桑园中学信息技术与学科整合校本培训（理科组）第一讲第一节：多媒体课件制作注意事项第二节：制作课件前的准备第三节：对PowerPoint2003初步认识第四节：培训结束后的任务第一节：多媒体课件制作注意事项一、做课件时应注意什么？1、课件首页必须显示课件的名称和制作人姓名及科目2、风格要统一，课件要稳定。体现交互性，要让别人也会用。3、注意配色，切勿喧宾夺主，尽量不要放流行歌曲，图片不要太多。4、课件成功的关键取决于教学思路，而不是技术。二、制作课件最重要的是“备”的过程制作一个好的课件，最重要的时间是“备”的过程，也就是将课件制作过程的“创意”在教案上备出来，然后坐到微机前面用几刻钟的时间就可以完成整个课件的创作，而不是几个小时甚至是几天的时间。三、明确制作课件的目的课件是为我们的课堂教学服务的，目的是使学生掌握这一堂课所讲解的内容，要注意与教材的配合，突出重点，突破难点，这样才能化难为易，化抽象为具体。注意课件要讲解明了重点突出。四、选题要合理多媒体课件有着独特的教学功效，但并不等于它就是一种万能的教学工具，如果一个教学内容不适合于多媒体课件表现，那么既使教师为此付出了巨大的代价，也可能劳而无功。五、艺术性与实效性的统一，界面要整洁朴素，操作性要简易、直观把课件制作得花花绿绿，到处都有动感，画面也非常时尚，这样的课件看起来十分漂亮，但过分追求界面的艺术性，界面的花哨，这是违背现代教育原则的。界面设计过于注重修饰，学生的注意力易被各种新奇的刺激手段和形式所吸引，而不能指向相应学习信息上。在制作课件时，不能只为了强调展示效果，而使用过多的多媒体素材，使课件未能突出重点，这样就只有艺术性而无实效性，使学生眼花缭乱，与教材配合不得当，往往会引起误导。(1)在多媒体课件中，一定要注意合理地运用声音、动画和视频，使课件既具艺术性，又具实效性。例如在页面上过多的放动画、图像，就会影响学生的注意力，和突出不了重点。例如显示文字材料时，如果没有特殊需要，最好不要填加闪烁、运动等特效，也不要填加动画、图片等影响学生视觉注意力的素材。否则就会把学生的注意力引到文字材料以外的地方，达不到教学的目的。(2)活动图标的干扰。很多的语文课件中在页面的角上都设计有一个活动的或翻转的图标，如光盘形图标，它对理解无任何帮助，但它在转动，很吸引学生，往往每隔几秒就无意识地看上一眼，分散注意力，这是一种典型的干扰。如果设计者意识到这个问题，解决的方法很简单，去掉即可。老师讲课时不要将鼠标动来动去。(3)选择按钮的指向性不明。有些课件除了设计者外，谁也不知道页面的按钮是干什么用的，怎样使用？还有的课件中热区设计太隐蔽了，使用者难以找到。一个好的课件不仅要便于制作者本人的使用，而且要便于其他老师甚至学生的操作。因此，课件制作中的各种交互响应最好要有文字提示，导航明确、直观、操作方便，特别提醒要慎用隐藏按钮之类的响应方式。在设计交互响应时，要选用一些约定俗成的标准。如使用文字较多时，一般采用超文本链接的方式，链接的文字最好有下刬线；鼠标的形状应上下一致。此外，如F1表示帮助，Exit、Quit表示退出，ESC表示退出或放弃等。(4)界面装饰要简洁朴素，突出主题，宜简不宜繁，过分繁琐的界面，使用起来也很不方便。并非各种媒体运用得越多，课件的教学效果就越好，与主题无关的，或不能为主题服务的素材能不用则不用。若课件中有漂亮的设计，最好设计在授课内容的重点、难点与关键问题上。六、文字使用与整体背景的搭配文字是多媒体课件中一项必不可少的内容，是学生获取知识的重要来源。课件的文字不是越多越好，过多的文字会使画面失去魅力，使学生厌烦，所以文字内容应力求简明扼要，突出重点。文字的属性要与界面的整体风格，文字所表达的主题内容和谐统一，如标题和结论性文字的字号要大些；庄重的标题用粗黑体，与历史有关的内容可用魏碑体，一般的内容用宋体；文字的属性设置应符合其以形象思维为主的特点，中学生的创造思维迅速发展，追求新颖的独特因素，追求个性的色彩，要避免字体单一，为此可插入一些艺术字，...
