摘要幼儿教师在儿童成长教育中扮演着重要的角色，幼儿音乐教育能够深远影响人一生的发展。目前由于很多幼儿师范学校模仿甚至照搬专业音乐院校的教学体制和教育模式，导致培养的幼师不能适应幼儿园教学的实际需求。本文首先分析了声乐教学在幼师专业中的意义，然后对幼儿教师声乐教学现状及存在的问题进行了讨论，进而提出幼儿教师声乐教学改进策略。关键词：幼儿教师；声乐教学；改进策略AbstractChildrenteachersplayanimportantroleinchildren'sgrowtheducation.Musiceducationforyoungchildrencaninfluencethedevelopmentofhumanlifefar-reaching.Atpresent,manypreschoolnormalschoolsimitateorevencopytheteachingsystemandeducationalmodeofprofessionalmusiccolleges,whichleadtothekindergartenteacherscannotadapttotheactualneedsofkindergartenteaching.Thispaperfirstanalyzesthesignificanceofvocalmusicteachinginkindergartenteachers,thendiscussesthepresentsituationandexistingproblemsofpreschoolteachers'vocalmusicteaching,andthenputsforwardtheimprovementstrategiesofpreschoolteachers'vocalmusicteaching.Keywords:preschoolteachers;vocalmusicteaching;improvingstrategies目录.........................1.......................1.........................1........................3...........................3...........................3..........................4...............................4...............................4.....................5..............................................5...............................................6一、声乐教学在幼师专业中的意义（一）音乐在幼儿教育中的重要性1.音乐有助于开发幼儿听觉音乐教育对于幼儿初期发展的重要性在于听觉作为人出生后最早发展的能力，在幼儿时期的发展不容忽视，同时音乐又是重要的听觉艺术。此外由于年龄的增长听力能力会逐渐下降，因此越早进行听力训练对幼儿听力的意义越重要。通过音乐教育不仅能够训练幼儿的听觉器官还有助于幼儿音感的养成，以此设置幼儿音乐课程是非常有必要的。幼儿对声音的感知能力和音乐赏析能力的提升，离不开早期的音乐教育。通过学习不仅提高幼儿的听觉发育，也为幼儿将来学习音乐以及其他艺术奠定了稳固的基础。2.音乐教育有助于提高幼儿的审美能力此外，幼儿审美能力的提升也离不开音乐教学的作用的发挥。通过对音乐的感知，加快幼儿情感养成，很大程度上带动了审美能力的增强，素质修养的提升。并且音乐能力的形成与审美能力的关系十分密切，二者是相互促进的关系。幼儿在音乐教育中难免会对音乐产生好感，进一步催生歌唱的欲望，这便是审美能力提高后外化于行为的表现。综上所述，音乐教育不仅能够催生幼儿对音乐表演的欲望，还有助于健康品性的塑造[1]。3.音乐教育有助于提高幼儿的综合素质不仅如此，音乐教育对于幼儿才智提升和综合能力增强作用也十分显著。通过对听觉训练，可增强幼儿音感，对声音的辨识能力大幅提升；音乐的旋律、和声有助于幼儿对美好事物的幻想[2]。通过音乐教学活动的开展，在对声音辨识、才智、审美等能力的提升至关重要，同时还能激发幼儿的创造力、想象力等能力。音乐教育对于幼儿众多能力形成的影响都是积极的，正面的。因此科学的音乐教育能够塑造幼儿健全的人格。（二）声乐演唱是幼师必备技能学前教育即幼师专业的目标是幼儿，在进行教育的过程中，有很大一部分都是以音乐的形式进行的。声乐不仅是音乐艺术的根基，更是人声表演的主要方式。声乐主要是以声带为主，舌头、口和鼻腔气息为辅，从而产生动听、节奏感强，不间断的声音。声乐演唱在幼儿音乐教育中非常重要，是幼师专业学生的必备技能[3]。1.幼儿音乐教育的特点在幼儿音乐教学的一些课程中，理论上大都集中在简单的乐理，而音乐课程都需要大量的实践才能真正的掌握。从这一点我们知道，幼儿音乐教育课程在实践和活动上的要求是非常高的。其在教育过程中必须符合幼儿的生理以及心理发育特点，如果过度规则化或自由化甚至有可...
