《平面广告设计》整体课程设计说课稿尊敬各位老师：大家好！今天我要说课的内容是《平面广告设计》，下面我从以下六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。一、课程定位电脑艺术设计专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的平面艺术设计人才。培养能够适应地方经济发展和社会需求，具备本专业所必需的计算机辅助设计和平面设计的基本理论知识及方法；具有较强的实际操作能力，能够应用计算机独立完成较高水平的设计工作，成为在平面艺术设计工作岗位的高技能人才。根据电脑艺术设计专业培养目标，我专业在课程体系上配置了以专业理论为基础、专业设计为主导的课程群，本课程《平面广告设计》的前置课程是《设计素描》、《三大构成》、《图形设计》、《字体设计》、《电脑辅助设计》等，后续课程为《CI设计》、《包装设计》《书籍装帧》等，从课程结构来看，属于承上启下的一门专业核心课程，对于电脑艺术设计专业学生而言较为重要，对于专业的核心课程来讲，本课程涉及内容基本涵括电脑艺术设计专业最重要的关键概念和表现技巧，而且根据我们历年以来对于广告设计毕业生就业和工作情况的了解，工作后一开始介入平面广告设计或平面设计这类实际工作的居多数，所以在这样的专业核心课程里设置包括文案、图形和设计表现等环节，有利于帮助学生以后全面接触专业设计就树立系统、整体性的创作概念，从整体观出发去考虑哪怕是很小的一个平面项目，事实也证明这是正确的应用性极强的特色教学。二、教学设计思路1．课程目标《平面广告设计》课程的初期目标是使学生能通过本课程学习正式进入专业设计学习，通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节；课程总的目标是要求学生能综合运用这些手段，独立完成平面广告设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求。2．课程设计原则本课程注重学生实践创作能力和创新能力的培养，教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。3．教学内容的选取与组织安排按照设计类人才培养规律，将《平面广告设计》课程的教学过程分解为三个相互联系的部分，即：理论、方法和应用。整个过程将理论教学、实训实践、方案创作三大部分进行一体化的组织设计，形成“理论-实践-创作”一体化的教学模式。各个部分有机衔接，教学组织过程依次展开，课堂理论教学、模拟项目实训、市场项目实践、方案设计讨论、广告制作、广告评价都全部贯穿于整个教学活动中。同时，结合企业的实际课题（项目驱动）进行实践教学，构成学校-企业-社会贯通的现代教学链，培养学生的认知能力、实践动手能力、独立解决问题的能力和团队协作精神。从真正意义上实现理论与实践互交互融和开放式教学，体现工学交替的教学特色。本课程根据社会需求为目的，并根据职业教育的特点，在理论教学的指导下，强调实践动手环节，理论和实践的内容的比例大约1：1。平面广告设计三大部分1.理论（18学时）2.方法（18学时）3.应用（36学时）《平面广告设计》课程教学内容本课程三大部分中每个部分又可分为四大模块，即：基础知识模块、市场调研模块、设计方法程序模块和实践模块。（1）基础知识模块：此模块主要涉及平面广告设计的基本知识和基本原理，共12学时。包括：广告设计概述，介绍了广告的定义、功能与任务、种类，广告工作者的共同职责和广告设计工作者的职务与条件等。基础知识这一模块主要以“必需”章节课程内容课时第一章理论广告概论1．广告的定义42．广告作业的评价标准广告设计构思前的作业1．合理提出问题42．资料的准备和整合3．广告设计师的职业修养策略之上主义1．广告地思考82．广告的定位3．广告整体策略4．广告策划案的撰写广告创意1．关于广告创意的试探性思考42．广告创意的来源3．头脑风暴法第二章方法广告设计的表现1．广告设计的表现手法42．广告设计的表现形式广告设计的图形创作1．图形创作的方法42．图形创作的模式广告设计的构成要素1．图形42．商...
