第1页共10页人教版2019版九年级4月联考语文试题D卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题1.中国传统文化源远流长，下列表述正确的一项是（）A．我们常说的“鸿雁传书”源自于文姬归汉这个历史故事。B．秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种文字称作隶书。C．中国有一个传统习俗，农历腊月二十三日或二十四日要过“小年”，通常人们要吃饴糖。D．芒种、夏至、处暑、大暑都是夏季的节气。二、字词书写2.根据语境，给下面句中加点的字注音。我站在高山之巅，瞰（______）望祖国大地，那层层的山峦，奔腾的河流都激起了我心中慰藉（______）的幻梦。三、现代文阅读藤野先生鲁迅①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。第2页共10页⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。3.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？（）A．民族自尊心受到严重挫伤。B．对噪音特别反感。C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。D．认为课堂上不应该大声欢呼。4.下列对课文主题的理解不符合文意的一项是（）A．文章抒发了作者对藤野先生的感激和怀念。B．文章表现了作者的爱国主义思想。C．文章表达了作者对日本右翼青年的愤怒。D．文章歌颂了藤野先生的高尚品质。5.作者在课文中写道:“但在那时那地,我的意见却变化了。”导致作者意见变化的事件有哪些？为什么会有这样的变化？阅读下面材料，完成下面小题。材料一：随着我国城镇化进程的加快，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。材料二：以下是民众对垃圾分类认知与实践情况的调查统计图：第3页共10页材料三：笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。材料四：国务院颁发了《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。6.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（）A．后端分类收集、分类运输、分类处理不完善，会挫伤了居民分类的积极性。B．《生活垃圾分类制度实施方案》颁发，明确了...
