人教版一年级下册数学的知识点教学目标目标内容知识技能例题数与代数数的认识认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示（）十位上的8表示（）能够熟练地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。会读、写100以内的数。82读作（）二十七写作（）掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有（）十和（）个一。掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。7680会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。青青：我吃了35只害虫。蛙蛙：我吃的比你少一些。数的运算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。1.13－9=17－8=2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。90－60=30＋20=35＋3=78－76=会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。鞋：50元书包：40元文具盒:10元1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？2.鞋比文具盒贵多少钱？常见的量认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3.75元=（）元（）角（）分会读、写几时几分，知道1时＝60分。钟面上是（）时（）分探索规律学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。▲△△▲△△▲2468102030空间与图形图形的认识体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。至少用（）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。让学生说出用做成的正方体，数字4的对面是数字几初步感知所学图形之间的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形？图形与认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含位置义，初步感受它们的相对性。会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。你的座位是第（）组第（）个，你前面的同学是第（）组第（）个。你左边的同学是第（）组第（）个。统计与概率数据统计活动会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）正认识条形统计图和简单的统计表。能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。1、（）形最多，（）最少。2、□比○多（）个。综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。探索100以内数的特点及排列规律。小小的商店加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。培养学生应用数学的意识和能力。一年级下册数学知识点整理1、钉子板上不能围成的图形是（）（1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个不同的图形。3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。（图见书P19页）4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。（图见书P21页第四题）5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。（图见书P22页）6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。自己动手折一个试一试7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。摆一个三角形至少需要3根相同的小棒，摆两个三角形至少需要5根相同的小棒。摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。摆平行四边形的方法和正方形一样9、从右边起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。10、100里有（）个十，（）个一。57里有()个一和（）个十，43里有（）个十和（）个一。35个一是（），49添上1是（）个十。11、在计数器上分别表示1、10、10012、最大的一位数是9，最大的两位数是99。最小的两位数是10，最小的三位数是10013、百数表中，从左往右看一个比一个大1，从上往下看一个比一个大1014、个位上是1、3、5、7、9的数是单个位上是0、2、4、6、8的数是双数写出25—34之间所有的双数一个数比70大，比79小，而且是个单数（）。15、三十几加几的结果有3种可能（三十几、40、四十几）五十几减几的结果有3种可能（五十几、50、四十几）如果...
