第1页共52页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共52页第一部分产品简介一、系统定位《东师理想教师备课系统》为中小学开展信息技术教育，推进素质教育提供了网络环境下的教材体系（教学资源），尤其是能满足国家新课程标准的教学资源，使学生在学习知识的同时，培养学生的实践能力、动手能力、综合思维能力，并提高学生的情感素养。满足新形势教学对个性化、网络化、交互式、协作式的新要求，使现代教育技术真正进入课堂，成为一线教师的得力助手。《东师理想教师备课系统》采用教育研究、一线教师、软件开发人员三位一体的开发模式，由国家基础教育实验中心、全国现代教育技术培训中心、东北师范大学理想信息技术研究院、东北师范大学和东北师大附中、附小等联合研制，充分保证了软件的科学性、实用性和有效性二、软件特点（一）生动性充分利用计算机多媒体技术，营造相关知识内容的学习环境，化抽象为形象，通过图、文、声、像并茂的表现手段，向学生提供形式多样、功能丰富的感性材料。通过形象生动的画面，逼真的情境，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入一个轻松愉快的学习环境，使学生主动探索，积极进取，易学、愿学和乐学。小学部分的教学资源主要以启发学习兴趣入手，具有参与性、游戏性和协作性等特征。中学部分的教学素材不仅提供知识点本身的内容，而且提供有关知识点的知识产生背景、知识演化过程、知识的具体应用等相关内容。帮助教师启发、引导学生踏着前人探索科学规律的足迹进行思考，从而得出正确的结论或规律，提高运用所学知识解决实际问题的能力。（二）开放性具有良好的开放性，允许用户利用它对不同方式、不同单位开发的素材进行系统、有机的整合。整个平台对当前在网络上流行的诸多媒体格式给予了最大程度的支持。第2页共52页第1页共52页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共52页（三）集中性多用户（可以以教研组为单位进行组织，也可以以学校为单位进行组织）可以将自己的资源统一收集并录入到一台服务器中去，然后所有用户共享服务器上的资源库资源进行备课和教案讲授等操作。（四）灵活性1、资源组织灵活教学资源的组织不依照任何既成的教学体系，而是对学科知识基于知识点进行切割并组织资源，围绕着具体的知识点或单元，从不同角度提供多种类型的资源。教学资源不受具体教材的限制。另外，系统在资源文件存储上采用分布式存储，资源文件能分布到不同机器上。这样，我们的资源就可以无限扩充，同时还能进行统一管理。2、系统入口灵活任何一台与服务器处于同一局域网中的计算机终端都能作为可操作的入口，供老师进入使用。任课老师可以在办公室里的终端机中完成备课，在教室里的终端机中完成讲授。所有的操作都是直接依赖于操作系统自带的IE浏览器，具有较强的安全性、稳定性和可维护性。因为整个系统的安装在服务器端一次性完成，其他的终端机只需要安装windows98或者更高版本的视窗操作系统，并与服务器完成了网络连接，就可以正常地使用整个系统，而与系统有关的所有数据——包括原始数据和用户操作的结果都存储在服务器上。3、权限管理灵活在初始化安装时，确定了游客、学科教师、教研组组长、系统管理员等四种用户。所谓游客，是指个人信息已经被系统管理员认证通过，但是“科目管理权限申请”尚未被系统管理员认证通过的用户。游客只能在系统中进行一些浏览性的操作，不允许对系统中的既有信息进行增、删、编辑等操作。具体地，游客可以：第3页共52页第2页共52页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共52页①向“用户信息管理数据库”注册自己的个人信息和想要管理、编辑的学科。②浏览任意科目的体系结构；③浏览任意科目中的资源；需要注意的是，当一个具体用户对某一具体科目的管理权限被系统管理员认证通过之后，他在其他科目中将还保留“游客”的身份。普通教师所能进行的操作有：①向“用户信息管理数据库”注册自己的个人信息和想要管理、编辑的学科；②浏览所属学科的知识结构；③检索、浏览、增加、删除、编辑所属学科的资源...
