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心平气和的一年级电子版心平气和的一年级薛瑞萍2004年8月30日下午很累。50套旧课桌椅清出去，30套新的搬进来。我想，就当锻炼了。刚开学，办公室里都在说闲话，还是干活的好。明天孩子们一来就坐定了多好啊。看见我冲地拖地，严老师说我真有劲。是的，我真有劲整整10年，学生不超过30；整整10年，我的学生是全校最少的。本来不该我教这个班，是一个骨干教师硬是说动校长和原来带她女儿的郑老师，让10年前该教一年级的我改教四年级，郑老师，还有一年退休的郑老师竟然同意了那10年的轻松是我挣来的。好在，我没有虚度10年。所以我是兴致勃勃迎接挑战的。8月31日大约四点就醒来，想着带领家长读书的事情，想着第一次家长会的讲话，就再也睡不着了。下午的一年级教材培训，借口学生好多没有来齐，我想不去。白耽误时间，耗费精力嘛。昨天没有看书，心里空落落的。上午找小唐（叶少华的母亲）谈话，告诉她我的“借力”计划。并且希望她能成为我的“家长学校”里的优秀学员。下午又带来几本教师之友，让她体会我的教育理念。有事经过三楼，看见她趴着细读呢。两条腿走路。一方面面向全体的发信；一方面选可树之才重点培养。哈哈，我真聪明。朋友建议我多给孩子听音乐以培养静气。真好9月1日因为常州之行，赶着把美的历程读完了。于是自27日直到昨天，整整五天没有读书，心里空落落的，而且觉得有浮躁之气生，早晨上班之前读了十几条的幽梦影集，感觉好了不少。对于我而言，读书是一种内在需要也是为了保持一种上升的有活力的状态。上午进行常规教育。感觉还行。尽量放低声音说话.尽量态度温和感觉效果反而好些。机械的琐碎的重复的最艰苦的,恰是最没有写头的。这就是一年级。9月2日星期四晴也不要特地注意，是我的修炼到了上课说话声音小而柔和。我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。劳动课下来，王老师惊讶于（2）班学生的安静。我想生源好些是一个原因，我两天来的轻柔平和也是一个原因。其实我很崇拜这些孩子，55个人，那么小的地方，光是下课能好好完下来，就很了不得了。试想，相同的拥挤程度，我们大人能都安静吗总之，我很喜欢他们。朱翔宇跟着我从这个组到那个组，举着本子嚷着让我检查。我牵着他的手回到座位，轻轻告诉他“不要这样。举手老师就来。”他说“嗯”大眼睛瞪着。可爱至极。一天上下楼就是十几趟，回到身体都僵了。儿子问“感觉如何”我说累。他说“衣服我来收，我来迭。”我心里很温暖。来到机器前。先生说“也不歇歇。”我说“这也是工作，我上夜班了。”三天没有散步跳绳。这是很少有的。累，但是心情愉快，因为我当这是挑战。一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感。第一封信也印出来了，110份。两班一起走多好。我想啊，至迟到下下一周，我就可以入境地看书了。那是一个标志，标志良性循环得意恢复。那才是值得骄傲的事情呢。9月3日星期四五雨上午上班之前读了七章道德经“不尚贤，使民不争。”低年级教师都爱搞小红花小红旗什么的，我想写字也好，计算也好，只要那孩子尽力了，就是好的，为什么这么早的给他们根据“作业的实体”判高低呢那得了红花的自然高兴，那没有和少得到的呢多么沮丧这么早的引入竞争意识是否太残忍不如即时的口头的给予表扬或者批评好。写的好的我自要赞扬，写的不好，可是认真的，我也表扬。这叫因材施教。呵呵，其实是我不想费事在先，找到理由在后。不过我也做过的，发现做和不做，好的还是好，不好的还是不好。我想试试苏大师的“让他们投身于学校生活的洪流。“不尚贤，使民不争。残酷的，白热化的竞争是中国孩子逃不掉的。我且让他们模模糊糊的多快乐几年。美国的优秀教师一上班就有孩子报告“姚剑强把***打哭了。”我说“知道了，我待会儿批评姚剑强去。”严老师很吃惊“姚剑强是你们班上的”“是，另一个应当是你们的。”“你都记得他们的名字了”“听名字我知道是我班的，和人对上号还要几天。但已经有不少可以对号入座了。“你真行。”上午三节课。第二节语文课上，正逐个儿检查a、o、e写的是否规范呢，朱翔宇吐了。椅子上教室外都是。一边拖和扫，一边招呼孩子们不用吵，一边放下手里的...