2024-2024四年级下册数学教学计划一、同学现状分析：四年级二班现有同学41人，从同学的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了一定的提高。在平常的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够仔细、按时独立的完成。不论是听课时看同学的课堂常规，还是课下看同学的课间活动，以及同学早、午到校的情况，都不难看出同学有了一定的自我管理和约束能力，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了一定的影响，从而促进了同学的学习能力和学习积极性的提高。但横看同学的情况，也发觉了一些问题：一些后进的同学需要及时的辅导。由于同学之间的差异，使一些同学在学习上落后于其他同学，这是同学的苦恼，也是老师的心事，后进的同学往往是由多方面的原因造成的，比如因为学习习惯不好，不仔细学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素养所致等等。因此本学期要进一步仔细分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。二、本册教材分析本册教材内容包括：简易方程；多边形的面积；因数与倍数；认识正负数；分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展。三、本册教学目标：1、在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2、使同学在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数3、结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大第1页共4页公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、在探究学习的过程中，有目的地进展同学的抽象概括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让同学感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育同学的空间观念。四、教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的教学重点。教学难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.五、主要教改措施及思路：1、加强思想教育、学习目的性教育，使同学进一步端正学习态度。2、以同学为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发同学求知欲。3、重视抓课堂教学改革，通过“5+35”模式启迪同学的思维，采纳多种方法调动同学积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈做好后进生的辅导工作和优等生的培育工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。5、培育同学的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。6、仔细备课，精细分层设计练习及作业，上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界及时帮助同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。第2页共4页8、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并及时鼓舞他们，多表扬和肯定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。六、教学进度课时安排：略。第3页共4页第4页共4...
