第1页共4页学校老师的幸福源自哪里―《老师的幸福资本》读书心得;姓名：XXX学校：XXX时间：XXX学校老师的幸福源自哪里―《老师的幸福资本》读书心得;20**年暑期，我在家拜读了雷玲编著的《老师的幸福资本》，有一点点小小的感受，在这里和大家分享一下;老师的幸福源自;一、对职业的热爱特级老师、北京教育科学讨论院基础教育教学讨论中心学校数学教研室主任吴正宪说“只有教数学的人被数学的魅力打动了，学习数学的人才能被数学深深吸引！”我是一名语文老师，当年正是怀着对教育的向往与梦想，才走上这三尺讲台。从教十年来，对老师这一职业的热爱从来没有改变过，这是下面我所讨论所有特质的基本前提，假如一个老师不热爱这个职业，那还谈得上去爱同学并为了这份爱去学习、去钻研、去与时俱进吗？二、对同学的爱;老师所提供的服务都是针对同学这个群体。德国教育家普朗格曾说，教育有核心是人格心灵的唤醒。当老师，当然要拥有活的知识，谙熟的教法，但对同学来说，更重要的是“富有童心和母爱”。一个没有爱心、不懂得尊重同学的老师，又如何赢得同学的尊重，如何让同学满意呢？苏霍姆林斯基曾经有一个很精彩的比方，他说“老师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护同学的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破裂，不复存在，同学的稚嫩心灵犹如露珠，需要加倍呵护，这种呵护就是爱。”我以一个同学家长的身份观察何老师时，不就是在审视她是否爱同学吗？我的同学对我的评价不正是认可了我对他们的爱吗？爱同学，是进行所有教育教学的基础！没有这份爱，怎么可能会让同学对一个老师满意呢？爱，是能感受到的！三、对专业的钻研;如今的教育在不断的适应新形势，不断的改革、创新，假如不能去钻研专业知识，当我们站在讲台上时，我们怎么能让同学去感受中国文字的魅力，中国文学的精妙。所谓“学高为师”，我们只有让自己有深厚的底蕴，才能坦然面对同学，才能毫无愧色的面对同学，才能让他们满意！第2页共4页四、对自己的反思;任勇认为“认识自我、发觉自我是成为优秀老师的基础和模本；完善自我、战胜自我是成为优秀老师的关键；实现自我、超越自我是优秀老师永不满足的目标。”在现代教育理念中，提倡“教中学，学中教”，其实就强调中一种自我反思的理念。时代呼唤老师要由“经验型”向“讨论型”转变，从“教书匠”向“讨论者”转变。在教学讨论中，特别强调老师的自我感悟、自我讨论与反思。想想，我被何老师打动，不正是源于她在家长会上对她与上一班孩子相处过程中发觉问题的反思吗？而我之所以被我的同学们念念不忘，和我乐于听从他们的建议，反思自己的不足，从而改变课堂，改变与他们相处的方式有一定的关系。老师幸福的源头当然不仅限于上述几项，这一切，还需要我们当老师的自己去在实践中品味呀！谢谢阅读！第3页共4页第4页共4页仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。祝您工作顺利~
