2024-2024年苏少版音乐六下《黄河留下威风鼓》教案1教学内容:1.听：《黄河留下威风鼓》2.奏：竖笛《夕阳箫鼓》3.听：《非洲鼓魂》4.唱：《咿唷嘞啦》教学目标:1.通过欣赏《黄河留下威风鼓》让同学感受到“鼓乐”这种特别音乐表现形式的独特魅力。2.同学在欣赏《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特别音乐表现形式的独特魅力，进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。3.同学能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《咿唷嘞啦》，在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。教学重点及难点：1.先听赏，听赏后沟通自己的体会。2.随着《非洲鼓魂》音乐模仿非洲人击鼓、舞蹈的情态。教学过程：一、师生问好，组织教学。二、学习新授歌曲㈠《咿唷嘞啦》1.先范听一遍录音。2.具体进行教授。3.具体进行分析、透析。“咿唷嘞啦”是刚果民歌中的衬词，本身没有具体含义，歌曲的显著特点是节奏极其丰富，旋律行进独具特色，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。4.在分析的基础上再进行演唱。5.检查同学演唱情况。6.对歌曲进行小结、归纳。㈡听赏《非洲鼓魂》7.先进行范听一遍。8.进行具体分析：鼓是非洲普遍流行的乐器，又被称为“非洲传统音乐之魂”。9.在分析的基础上再让同学感受一遍。㈢欣赏教学《黄河留下威风鼓》1.先范听一遍录音2.具体进行分析：这是一首气概雄伟、振奋人心的歌曲，歌曲采纳了具有黄土高原风味的高亢调，插入说唱音乐中常用的数板，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展现出当代中国人激情澎湃的精神风貌。3.在以上分析的基础上再进行倾听。4.同学倾听后畅读感受。5.师作听后小结。㈣吹奏竖笛：《夕阳箫鼓》同学练习吹奏：注意以“连音”演奏为主，在演奏颤音时，要求和谐、手腕、手臂自然放松，指跟关节独立、轻松、快速地开闭相关音孔，手指动作灵活而富有弹性。6.师在欣赏上作小结。三、拓展：欣赏非洲舞蹈可以建议同学网上收集非洲歌舞，并感受。四、教学后记附送：2024-2024年苏少版音乐六下第2单元《溯流探源》教案教学内容1.听：《向阳花》2.唱：《李玉莲调》、《夜歌》教学目标1.在欣赏钢琴独奏曲《向阳花》以及苏北民歌《李玉莲调》的音乐活动中，感受民歌特点。找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。2.通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情景。3.能在倾听、演奏作品以及识读乐谱的过程中，发觉曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辩别，找出旋律异同之处。教学的重难点1.根据旋律的特点来推断是哪个地域的民歌，了解三种不同的变换拍子。2.以整体听唱法学唱歌曲让同学喝着旋律的流动体会那种思乡与离愁之情。教学过程1.师生问好2.发声练习3.复习上节课的歌曲4.听歌曲《李玉莲调》的录音，让同学观察找出旋律的骨干音及进行特点。再听，用整体听唱法学唱歌曲，分组练唱。5.听唱歌曲《夜歌》了解歌曲采纳了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。频繁的拍子变换，使歌曲更具摇曳、动荡的感觉。老师带领同学朗诵歌词，然后以整体听唱法学唱歌曲，让同学和着旋律的流动体会那种思乡与离愁。分组巩固练唱。6.听《向阳花》——钢琴独奏找出与歌曲《李玉莲调》相似的旋律，再听，启发同学发觉与感受其旋律、节奏、情绪等方面的微妙变化。感受乐曲轻快、活泼的情绪。
