二年级道德与法治上册4.14家乡物产养育我教案新人教版VIP免费

第1页共4页家乡物产养育我教材分析本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。教材包含了“我的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。这些内容贴近同学的生活实际，通过生活中各种各样的情境，如餐桌上、商场里、市集等，帮助同学了解家乡的物产，并为之自豪。【知识与能力目标】1、了解家乡的物产，并为之自豪；2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产；3、学会与同学沟通、分享自己收集的资料和成果。【过程与方法目标】通过`调查、展示，在活动中了解家乡的物产。【情感态度价值观目标】培育同学热爱家乡的情感。【教学重点】让同学知道自己家乡都有哪些物产。【教学难点】培育同学热爱家乡的情感。1、老师准备：在课前要了解同学准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在同学介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。2、同学准备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学目标教学目标教学重难点教学重难点课前准备课前准备教学过程教学过程第2页共4页一、导入播放《沂蒙山小调》。1、师：刚才同学们听到的这一首歌曲，信任大家都非常熟悉。“人人那个都说沂蒙山好，沂蒙那个山上哎好风光……”谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？（可以找多个同学夸家乡）2、听了同学们的介绍，老师为我们漂亮的家乡而骄傲，其实我们的家乡不仅漂亮，而且富饶，这一节课就让我们走进家乡，走进家乡的物产。二、新授（一）我的家乡产什么活动一：我是小导游（目的：引导同学学会与他人沟通、分享自己收集的资料和成果。）1、导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了漂亮的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今日这节课，你们还想继续进行旅行吗？那好！今日就让我们再一次坐上时间列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行沟通与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：同学在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）2、同学小组沟通并填写“家乡物产调查表”（老师给予及时地引导）家乡物产调查表调查地点发觉的家乡物产餐桌上商场里活动二：我的家乡物产多又多（目的：通过同学展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，假如有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料第3页共4页的。2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3、课件演示：老师在课前要了解同学准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在同学介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。4、投票评选：你最喜爱哪个地方的特产？为什么？（二）家乡物产惹人爱1、师：出示中国物产地图同学们，你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看懂些什么？师：同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图片。师：通过刚才的观察，你有什么新的发觉吗？师：刚才同学们观察的真是认真啊，了解了祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。2．师：下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？为什么？师再次补充靠山吃山、靠水吃水的图片，深刻理解环境不同物产不同。3师：家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。家乡的物产给我们的生活带来了哪些好处？（阅读教材P56）示例：小梅家靠卖家乡竹编发家致富；小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……4，合作沟通，感悟生活活动三：编儿歌，玩游戏师：咱们家乡有这么多好东西，说家乡物产丰富一点也不吹牛，我们一起来把它编成儿歌好吗？示例：家乡什么多？水多。千条河，万条渠，荷塘一个连一个，处处碧水荡...