第1页共2页3.5《数的顺序》教学内容一下数学第三单元第五课时：数的顺序教材版本苏教版教学课时共1课时第1课时课型新授课教学目标1、通过自主探究、合作沟通完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3、在独立思考和合作沟通的过程中探究规律，培育自主探究精神和创新意识，并进一步进展数感。教学重点让同学通过自主探究、合作沟通，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。教学难点自主探究规律和运用规律教学准备教学光盘教学过程修注栏一、自主探究，整理百数表1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友认真观察一下，这些娃娃是怎么排队的？追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。二、小组合作，探究规律1、各小组展示百数表。2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的神秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。再让同学指着不同横排说一说。进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发觉的规律告诉小组里的小朋友！3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发觉了这么多神秘！老师还做了几个“魔力框上”，大家认真观察，在“魔力框”里你还会有新的发觉的！①投影出示：用两种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。②在小组里照样子用“魔力框”框一框，沟通自己的发觉。4、提问引导：（出示带一个数的框）你能根据前面的表，猜出框里另外的几个数吗？三、巩固深化，应用拓展1、“想想做做”第1题让同学先观察，再填空。2、“想想做做”第2题先从已经给的数当中找到排列的规律，然后完成表格。引导同学发觉：左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、……9，最右边是整十数等。）动手操作，让同学感受几个数之间的联系第2页共2页先引导同学读题，再填空。3、“想想做做”第3题先填一填，再讨论。4、“想想做做”第4题出示挂图后，着重引导同学理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。四、总结提问：这节课小朋友学得兴奋吗？你学会了哪些本领？发觉了哪些神秘？指名说条件和问题。板书设计数的顺序作业设计补充习题相关练习
