教学内容：北师大版五年级上《三级阶梯上的国土》授课老师：小长山乡中心学校梁金萍学情分析对于我国五种主要地形，同学对平原及山脉较熟悉，对盆地、丘陵、高原三种地形还比较生疏，发觉绝大多数的同学只知道到青藏高原旅游空气稀薄，会有高原反应，草原，有一种一望无际、心旷神怡的感觉，对什么是地形、地势和地貌了解甚少，更不知道什么是海拔。对我国地势的三级阶梯基本没听说过，也不知如何划分和为什么这样划分。对我国的四大高原、四大盆地和三大平原，有的听说过，但对于它们的位置并不了解。对于我国地形的“山地多，平原少”，从来没有思考过。针对同学的实际情况，老师在对同学的实情做了比较详细的分析、思考，同时也作好上课前的有关知识铺垫，同学认识地图、图表、图例的能力，还比较低，如何利用地图展开教学，是本课一个难点。教学目标：1.了解祖国多样的地形地貌。2.知道我国的地势西高东低，成三级阶梯分布。3.初步形成认识地图的能力、探究和收集资料的能力。教学重难点：1.重点：识图训练是本单元的重点，也是本课的重点。2.难点：理解地势的三级阶梯是本课的难点。教学准备：1.同学搜集与地形相关的资料2.课件（包括中国地形图、风光图片、课堂练习、音乐等）教学过程一、导入：我们的祖国是世界上最大的国家之一，它有着辽阔的疆域、漫长的海岸线；它有着悠久的历史，丰富的宝藏。今日，我们继续开展“漫游中华”的寻秘活动，进一步了解我们这个辽阔的国土。二、漫游中华、寻秘祖国的地势1、知道我们要寻秘国土，语文老师有一个问题要我带来，请大家帮着解答。【投影出示】你们注意过吗：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。为什么我国古人笔下的水均是往东流去的呢？这这节课让我们带着这个问题一起走入国土寻秘的活动中2、学习按颜色观看地形图的方法。这是《中国地形图》，我们以前学过，看地图要先看什么？（方向和图例），谁来说说这个图例告诉了我们什么？不同的颜色表示不同的高度，我们这里所说的高度是指海拔，海拔是指地面某地高出海平面的垂直高度，在我国这个海平面是指黄海的平均海平面。师简笔画：泰山主峰玉皇顶海拔1545米1545米是导语：在地形图上，颜色还有它具体的含义呢。生自由朗读民谣，了解图例与颜色的对应关系。“平原、低地用绿色，高原、山地棕黄色，湖泊、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠”【出示歌谣】读一读，说说你读懂了什么？2、认识我国地势特点（2）认识完图例，让我们开始寻找问题的答案吧。同学们翻开书本44页，观察《中国地形图》，完成寻秘小锦囊1出示“寻秘小锦囊”：1、我国的陆地部分根据颜色能分成几部分？各是什么颜色？2、每种颜色代表的地区的平均海拔高度是多少？3、找一找拉萨、重庆和上海，3）找一找拉萨、重庆和上海的位置，想一想，从拉萨到重庆再到上海，我国地势有什么变化？（3）、同学汇报：沟通分界，同学识图练习，老师利用幻灯中圆珠笔画出分界。说说每部分的海拔，找一找西藏、重庆和南京，想一想，从拉萨到重庆再到上海，我国地势有什么变化？小结我国地势的特点4、为了使大家更清楚地理解我国的地势特点，老师还沿北纬32度制作了一个“中国地势剖面图”，从西向东一路走来，有什么发觉？我们从祖国的西部一直向东走，就好像是下了三个台阶。这就是我国地势的三级阶梯。板书：三级阶梯的国土【投影演示】通常我们讲台阶，是把最低的一层叫第一级，依次向上为第二级，第三级，但是今日我们在认识祖国地势的三级阶梯时，你会称呼这几级台阶吗？看着剖面图，谁能来说一说我国地势有哪些特点？）【板书：地势西高东低，呈三级阶梯】现在谁知道水为什么往东流了？三、漫游中华，寻觅：祖国的地形1、导入：我们的祖国真是一个漂亮的国度，既有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的漂亮风光，又有“蜀道难，难于上青天”的险峻地带。我国的地形还有哪些特点呢？让我们继续漫游中华的寻秘活动。2、请同学们继续根据老师的寻秘小锦囊2，观察《中国地形图》，小组共同寻找一下其中所蕴藏的神秘。【出示小锦囊】2：（1）.阅读44页课文，划一划：每一级...
