生命图书馆项目计划书VIP专享VIP免费

第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页参选计划书申请信息机构/团队名称人间关系社区发展中心机构/团队负责人姓名职务丁非，总干事机构类别民政注册公益组织工商注册公益组织高校公益团队社会公益团队（TBD）其他相关机构名称:________________________________联系人丁非新浪微博账号人间关系Be_Being地址上海市浦东新区峨山路613号A楼2层邮编200127电话021-58702357手机13585785708电子邮件dingfei@be-being.org机构网站（可选项）www.be-being.org成立日期2010年3月机构简介（不超过100字）人间关系社区发展中心，2010年3月成立于上海，致力于通过口述生命故事，帮助以青年人为主的人群了解生命的多样化价值，尊重他者的生命，善用自己的生命，在社区融合当中发挥影响力。项目名称生命图书馆项目实施地点（省市县镇村）上海项目领域消除数字鸿沟教育环保社会发展项目实施时间（起始年月）2010年10月至2011年2月第一部分：详细计划书第2页共9页第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页项目详细内容项目概述（不超过500字）请概要介绍项目，项目概述将在网上公示“生命图书馆”尝试帮助读者建立“在自己的生命中安定下来”的意愿。在第一阶段，将以生命经历独特而积极的普通个人作为活着的“图书”，面向青年人为主体的社区内各类人群开放，以他们作为读者，借用传统图书馆的运作概念，在一个确定的时间段之内，读者借阅“图书”，以“图书”口述自己生命故事、读者聆听及提问、“图书”回应来完成阅读过程，从而建立不同群体之间的生命连接，帮助以青年人为主体的各类人群了解生命的多样化，认识生命的价值、意义和责任，建立对生命的理解和尊重，学习积极对待彼此的生命；再通过对产出的素材加以整合、并以适当的渠道进行分享和传播的途径，发挥其生命教育的影响力，促进社区融合。在第二阶段，一部分读者将转变为“图书”，同样分享自己的生命故事。并邀请那些他们特别希望能倾听自己的人成为读者。从而倡导青年人关注到自己身边的人。问题1：项目目标项目所针对的问题或人群需求是什么？为什么有必要解决这些问题或需求？（不超过600字）o问题或需求产生的原因是什么？为什么有必要解决？o对目标人群的发展有什么样的影响？o这种问题或需求与以往的扶贫实践相比，有哪些不一样，有哪些特点和迫切的现实意义？针对的问题：青年人接收的价值观单一。当下，精神生活乃至整个生活方式都在转型，对金钱的追求已成第一话题，伴随着的是功利性突显，忽视个人主体生命的丰富性。因而现代人，尤其是青少年往往专注于当下的生活感觉，而淡化了生命的意识、生命的价值与意义、精神生命的求取，整个社会对此警觉不够，由此引发对自身生命的漠视（据卫生部门在2003年9月10日“预防自杀日”公布的数字显示：我国每年约有28.7万人自杀死亡，除此之外还有约200万自杀未遂者，平均每两分钟就有1人死于自杀，8人自杀未遂。自杀在中国人死亡原因中位居第5位，15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀更是死因首位）、对他人生命的轻视（据统计，在青少年轻视他人生命的犯罪案例数据居高不下的今天，暴力性犯罪（主要为故意伤害、杀人和强奸),已占犯罪总数30%）、对异类生命的摧残（据了解，目前我国至少有3000万青少年受到各类学习情绪、行为障碍等心理问题的困扰。越来越多的青少年通过摧残异类生命来释放内心的压抑）。许多人人生方向与目标不明确，人生意义与价值缺失，导致其生存品质极端低下。个体社会关系孤立、疏离，继而导致社区不和谐，人们无法感受和获得来自生命的力量，从而缺乏积极对待和使用生命。这种状况对于青少年的影响尤为严重。泰戈尔曾说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”当前，教育十分强调目标性，培养出来的人学会了知识和技能，却缺少了“人之为人”的教育，缺少了对生命尊严的认识、对生命价值的理解、对人生意义的思考。（注：部分数据引自“中华青少年生命教育网”）问题2：解决方案项目对解决上述问题或需求采取了何种方式和途径？为什么要选择这...