第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共11页院校合作标准运作方案本文件分为四部分：第一部分为：NTC-院校测评省级合作机构运作方案及实施步骤第二部分为：NTC-合作院校的运作方案及实施步骤第三部分为：一个完整的院校合作的流程第四部分为：NTC院校合作应用文件列表注：各合作机构在参考本方案进行项目动作时，应着重注意理解以下几个方面：一、NTC院校合作：分为：1、直接参与NTC测评的院校；2、各级代理合作机构，直接面向院校开展NTC测评工作。下面的运作方案对合作机构分为两个部分。其中第二部分，针对测评基地的运作方案，适用于省级合作机构对管理范围内的院校的合作运营。二、关于认证对象：随着计算机在各领域的普及应用，使得计算机的相关知识与技能不仅仅是计算机专业人员所应具备的能力；各单位在聘用人员时，除要求应聘对象具备本专业知识和技能外，把应聘者的计算机应用技能也作为很主要的条件之一。计算机教育已经成为各专业学生的共同课、工具课和必修课。鉴于计算机应用的广泛性和计算机操作技能认证的必要性NTC认证考试对象为：（一）各类学校（中职中专、高职高专及本科院校等）计算机专业学生；（二）各类学校（中职中专、高职高专及本科院校等）非计算机专业学生；（三）独立设置的职业技术学院举办中等职业教育和举办五年制高职院校的计算机和非计算机专业学生。各学校或机构在认证对象范围上，应注重非计算机专业对于通用计算机技能的认证。以下所述的认证对象都是在以上认证范围上的。三、关于双证毕业（分为二种方式）：一种方式为：各省教育行政主管部门（各省教育厅或地市教育局）以行政发文方式，要求省内各类院校，依据国家相关文件（见附件）精神，学生毕业时须持双证毕业（即学历证书及信息产业部NTC证书）；另一种方式为：各院校依据国家或省内相关文件（见附件）精神，要求本校学生毕业时持学历证书与NTC认证证书。双证毕业是要求，其它的为手段与方法。四、相关定义“NTC”:代表“全国网络与信息技术培训项目”“NTC-MC”:代表“全国网络与信息技术培训项目管理中心”第一部分NTC-院校测评省级合作机构（一）以行政或半行政手段，要求省内各类院校，依据国家相关文件精神或省内相关文件精神，统一组织学校学生参加NTC认证。根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），教育部、国家发第2页共11页第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共11页改委、财政部、人事部、劳动和社会保障部、农业部、国务院扶贫办联合文件《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》教职成[2004]12号，要求学生毕业前应在取得学历证书的基础上取得相关部委的“培训”证书或“国家职业资格”证书。1．省级合作机构针对院校：各省教育行政主管部门（省教育厅或地市教育局）可依据国家相关文件精神，制定省内的各类院校（中职中专、高职高专及本科院校）的学生参加NTC认证的要求。以行政发文的方式或其它方式统一组织。具体操作方式可与全国管理中心共同商定。2．省级合作机构或代理机构所属的院校针对学生：校内实行双证毕业要求，利用行政和市场的结合方式可采取“双证毕业”、“课程置换”、“课程互认”、“学分捆绑”等方式全面在院校内开展（具体的运作方式可参见后述的“院校测评基地”关于“双证毕业”等具体运作模式与方式）（二）组织院校推介会各省级合作机构，可以组织院校（中职中专、高职高专及本科院校）的院校长会议，将各院校的（学校、学院、系）负责人及招生招考工作负责人统一组织起来开会，根据相关文件精神，落实组织方式及政策，结合双证毕业、学生就业、提升职业能力及认证重要性等；在各院校实施双证毕业、课程互认、课程置换、直接测评等方式开展工作。原则上定于会后的一周内各院校开始学生的组织工作。第二部分NTC-院校合作（一）开展NTC测评组织工作的方式各院校立即面向各专业的学生开展IT职业技能水平测试活动的推广及组织工作。相关的组织方式包括（根据以往其他院校的组织经验建议）：1．利用行政和半行政的结合方式（可采取“双...
