2024-2024年湘教版美术六上《科幻画》教学设计教材分析：《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的进展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。学情分析：对于六年级同学，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，同意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。教学思路：对于六年级同学，已有了一些科技知识，也关注周围环境，同意并善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。老师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在同学画科幻画之前，开阔视野，使同学能画之有物，异想天开。如把图片、影像资料展示给同学，也可课前布置同学去查找有关宇航、环保资料。当同学拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。办班级小画展，要视情况而定，当同学都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发同学大胆地对画展作品进行自由评述。观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力。教学目标知识与技能：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。过程与方法：通过欣赏，加深同学对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。培育同学的想像和勇于创新、团结合作的精神。情情感态度与价值观：培育和激发同学进行科幻画创作的兴趣，引导同学积极主动地收集创作参考资料。以此培育同学学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高同学科学的创新能力。教学重点针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。教学难点启发同学的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。教学准备有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。教学程序教师活动学生活动一、导入新课1.提问：请同学们看一段小品《昨天今日明天》咱们今日也要看看过去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么？2.生活方面有什么变化？3.请同学们打开书第8页，观看敦煌飞天，嫦娥奔月，天使图片，这些故事都表达了人类飞行的愿望，随着科技的进步，我们都实现了哪些飞天的幻想？4.小结：我们实现了过去的幻想，在认识和改造自然的同时也不会停止幻想与探究，今日的幻想可能会成为明天的现实，未来的生活是漂亮的，未来的世界是靠大家想的5.大家幻想一下，未来我们人类会是什么样？6.板书课题：《科幻画》7.科幻画的特点？1.液晶电视、手提电脑、掌上电脑、遥控冰箱、微波炉等；2.住楼房、别墅，有私家车等；3.飞机、热气球、宇宙飞船、升空的航天飞机；4.同学说出自己的幻想。5.了解科幻画要敢想、敢画，用色大胆丰富，色彩鲜艳。二、学习欣赏1.受地球资源浪费的启发创作的《电源释放机》的绘画。2.受消防队员工作难度大启发创作《空中救火员》的绘画3.生活的提高人们的健康却越来越糟，加上各种疾病的损害启发创作的《人体器官再生系统》的绘画。4.受环境污染、人口拥挤的启发创作的《未来水世界》等。提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？你觉得要表达什么样的梦想？同学说出想法，表述自己的感想，展望未来。三、启发思考1.提问：你在生活中有什么样的苦恼？你最关注的是什么？沟通：同学分小组进行，然后把自己的苦恼告诉大家，可以请同学们2.构思：根据同学们的意见，同学总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解...
