2024-2024年青岛版科学五上《秋季星空》教案及反思VIP专享VIP免费

2024-2024年青岛版科学五上《秋季星空》教案及反思教学目标：1．能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制订观察计划的过程中乐于感知、沟通与讨论，可以产生新想法，乐于倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征。2．能参加探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中同意合作与沟通；并获得讨论星座的乐趣。3．知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座。本课探究所具备的知识能力基础：北斗七星在天空中的形状和位置，北极星的位置，会辨认东西南北方向。活动准备：同学准备：1．在家长的帮助下找到北斗七星或仙后座，观察它们的形状和在天空中的位置。2．在天空中选择几颗特别的星星组成一个有趣的图形，建立一个“我的星座”。老师准备：观星箱制作材料、自制的秋季星空投影片及相关资料。教学过程描述一、展现漂亮星空，引出探究学习的主题1．欣赏星空图片。在银幕或天花板上投影出璀璨的星空，浩瀚的苍穹繁星点点，若隐若现，悠扬的轻音乐在教室内漂浮，让同学仿佛置身星河。2．师生对话，引出探究学习的主题。神奇而漂亮的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想象科学家那样去解开星空之谜吗？同学们在课前的观星活动中肯定会有一些收获，不论是文字还是图片，欢迎你展示出来与大家共享，也肯定会有一些困惑与问题，请你提出来，让我们共同来探讨。3．同学沟通收获，提出问题。4．师生共同梳理，明确探究主题:我们如何观察星空呢？【导入环节创设一种直奔探究主题而又轻松愉悦的教学情境，给同学以视觉上的冲击，激发同学的学习兴趣。看星星、数星星，这是每个人孩提时代都曾经做过的事情，但每个人心中也都留下了很多的星空之谜，此时让同学沟通课前观星活动的收获与问题，也正顺应了同学想知道、想探究的心理，进一步激发同学的探究欲望。】二、进行观察星空的方法指导1．投影秋季星空中的显著星座──大熊座和仙后座，让同学自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。（同学描述后阅读资料卡：人们为了便于观察和讨论星星，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。其中仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形，好像一位漂亮的王后坐在宝座上；大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座，大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。）2．讨论与沟通：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？（同学沟通后汇报）3．老师讲解：观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应，如观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。（此处老师最好边讲解边板画）4．画星座：认准方向，把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(同学自主选择的星座)组成的形状画在纸上。（老师巡视指导）5．小组沟通：自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题，如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。【在同学课前对星座进行观察和记录的基础上，指导同学认识秋季星空中的显著星座，明确观察星座的方法和注意事项时，应做到老师的讲解演示与同学的自主感悟相结合，让同学在讨论沟通以及画星座的实践活动中保持探究的兴趣，在思考中领悟新知识，在实践中学习新技能，在沟通中获得成就感。】三、引导同学制订观星计划1．提出讨论的问题。刚上课时，同学们提出了很多想讨论的问题，如北斗七星组成的形状、在南西东北北天星空图北东西南南天星空图天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得讨论，当然，你也可以讨论其他星座或问题，想一想，你打算讨论什么问题？（同学自由汇报）2．引领同学作出假设。（1）太阳、...