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童年趣事教案VIP免费

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《童年趣事》评讲课教案教学目标:1、怎样才能把事情的经过写清楚、写具体。2、通过“趣”体现出童年的快乐。教学过程:、一、导入“师:最近,同学们写了童年生活中最有趣的事。今天我们来看看大家都写了什么“趣”事。二、慧眼识“趣”题1、师:读文先读题,大家先来看看题目。你有什么感受?1)出示:《尿裤子》《潜水囧事》《落水记》《学话闹趣》《第一次喝酒》《葡萄园捕鸡》生说师:对。这些是用事情内容来命题的,比《童年趣事》这题目要更加让人直接的让我们感受到有趣。2)出示:《翻滚吧!黄豆》《火苗,你好任性!》《鸡蛋大破坏》《欢逗小猪宝》《“赔”衣服》《“小蚂蚁”寻宝记》生说感受。师:这组题目不仅告诉我们事情内容,还风趣幽默,让人有读下去的愿望,在文中起着画龙点睛的作用,我们在起题目时可以借鉴一下。三、巧口说“趣”师:光有趣题还不行,下面我们来分享一下同学们写的趣段。1、出示:(语言)“爷爷,您为什么这么喜欢喝酒?有什么好喝的呢?”我疑惑地问。爷爷神秘地说:“嘿,这你就不懂吧,我告诉你,酒是天上水,喝了长智慧啊!”“真的?长智慧?”我很惊讶。“那当然,看我多聪明!”我若有所悟,点了点头,大声说:“我也要喝。我要变得聪明。”1)指名读。师:哪里让你觉得很有趣?让学生体会语言的有趣。师小结:大家看,这样的语言多有趣啊(板书:语言),让我们看到了一个天真的孩子。2)师:现在,老师想给你们一个小任务,看看爷爷说些什么就会让这段对话更加有趣?出示:爷爷:“。”让学生补说。(评点补得怎样)师:经大家一加,让爷孙的对话更生活化,更加有趣了。2、师:刚才我们体会了语言的有趣,我们再来看这段,大家看看这什么有趣。出示:(动作)我一屁股坐到了鸡蛋上,下一秒,一股巨大的后坐力来了,表层的鸡蛋瞬间破碎,我的屁股势如破竹,直接坐到了筐底。一时间,蛋壳破碎,蛋汁四溅。顿时,地上、裤子上,都溅满了蛋汁,家里乱作一团。奇怪的是,那时的我不但没有哭,反而大声地笑了起来,撅着屁股,满屋子跑。接着,我又扑到了沙发上,翻滚着,沙发也不幸罹难。最后,还是老爸把我捉了,把我摁在桌上,扒了裤子……——吴玉阳1)指名读2)师:你觉得这是什么有趣?(动作)。根据学生的回答得出“动作”,然后让学生说说哪些动作。并根据学生的话引导——师:最后一句写爸爸的动作,却能表现“我”的“调皮”。师小结:这一串连续动作的描写(板书:连动),生动有趣地再现了“我”的调皮,让人读起来趣味盎然,真是一幅“趣味图”。3、师:之前我们体会了语言,动作有趣,再看一段,这是什么(心理)那这段心理描写有趣在哪。出示:(心理活动)突然,我感到一股辛辣味随着“水”流进了喉咙。我心中一惊,想到:怎么回事?水不是这味道啊!难道是杀虫剂?不!我不想死!我还小,还没活够呀!我十分伤心,躺到床上开始“等死”……不知过了多久,感到有人在推我,我想难道这是天堂?——张涵师:你觉得这段中是哪里有趣?生说。师小结:这段心理描写,通过小作者心理的变化,写出了“我”的天真、可爱,让我们感受“我”的想法太有“趣”了。(板书:心变)4、师:刚才我们赏析了趣题、趣段,而这次的习作要求就是要求我们将“有趣的地方写具体”。出示:在我们的日常生活中,一定也会发生许多有情有趣的小事,试着选择一件写一写。注意将有趣的地方写具体。要想写具体的写出“趣”,我们可以抓住人物的语言、动作、心理等方面的描写来再现事情的“趣”味。(板书:趣)当然,“趣”题也不可少。四、妙手写“趣”师:我们知道,好文章是改出来的,我们当回医生,给这篇文章治治。出示:落水记8岁那年的春天,外公家们前的小河边的青菜都开花了,黄黄的,嫩嫩的,风一吹,就随风而动。我独自在小河边玩耍。突然,我看到一朵小花飘在河边,心想:好可怜的小花,水里哪有太阳晒着舒服,我得帮帮它。于是我就伸长手臂,用手指捏住花瓣,轻轻地拎起了水淋淋的小花,小心翼翼地放在了石头上面让它风干。做完这些之后,就去看电视了。过了一会儿,我来找心中牵挂着的小花了,可发现石头上的那朵花不见了,原来,它又...

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