用字母表示数的思路与反思覃建尊教学思路：从生活中常玩的扑克牌引入课题→点出教学目标→教学例1：从正反思维让学生感知、体验用字母表示数这最本质的东西（其中参插一些练习用于加强巩固新知）→让学生总结本课学到的知识教学反思：《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数的过程，在认识上是一次飞跃。我这堂课的重点是理解用字母表示数的意义和作用。难点是掌握含有字母式子的应用。我是这样突破的：在设计过程中我以“以问导学”的教学模式，立足于学生的知识基础和认知水平，通过生活中常玩的扑克牌引入课题，让学生深刻感知用字母也是可以表示数的，而且非常简洁、方便。然后通过教学课本的例题时从正反思维给学生体验、思考、理解用字母表示数这最本质的东西。最后再通过一些练习加以巩固，让学生灵活变通。本堂课的亮点是1、通过教学课本的例题时从正反思维给学生体验、思考、理解用字母表示数2、让学生到讲台来汇报、充分地给学生观察、质疑、思考、交流，给学生亲身感知用字母表示数的意义和作用。教学需要改进的地方：本节课尽管在每个环节我都经过了精心设计，课上学生的配合也很默契，课堂气氛热烈，但还有一些遗憾和值得深思的地方：教学过程中很多环节还停留在教师和个别学生的对答，全班学生的掌握程度我还不能完全掌握。在今后的教学中我要在整合习题上多做研究，放慢教学节奏，增加学生一起参与练习和反馈纠错的时间，让每一道习题都能发挥最佳的效果，让每一个学生在逐步拓展的练习中真正成长。综合本节课的得与失，我更加肯定在教学过程中，只有站在学生的立场上，以学生发展为本，才能创造出学生喜欢的课堂，才能使自己的课堂教学更加有效
