拓展阅读一、小学英语听力评价案例样题举例检测点适合年级选出听到的内容：1.A.B.C.听力内容：Ilikejuice.2.A.grassB.glassC.class听力内容：Pleasedon’twalkonthegrass.3.A.tooB.twoC.to听力内容：MyT-shirtistooshort.Ineedanewone.考查学生对于单词、句型的音、形、义的辨别一、二、三、四、五听一听，画一画：听力内容：Drawasquareinthemiddleofthepaper.Drawatriangleonthesquare.Drawastarinthesquare.Drawacircleunderthesquare.考查学生对于图形和方位的掌握情况。一、二、三选出正确的应答句：1.A.OK.B.That’sallright.C.Thankyou.听力内容：Let’sgototheparktogether.考查学生对于日常会话和问题的应答能力。三、四、五听短文判断正误：()1.Billhasahappyfamily.()2.Bill’smotherisatalldoctor.()3.Bill’smother’shairisshortandbrown.()4.BillisAmy’sbrother.()5.Billcanpaintandsingwell.听力内容：Lookatthephotographs.ThisisBill’sfamily.Bill’smotherisadoctor.She’s36.She’stall.Herhairisbrownandlong.Shecancookwell.Hisfatherisafirefighter.He’s38.Hecanswim.Hecandriveacar.Buthecan’tcook.ThisisBill’s考查学生对于语段的听力理解判断能力。三、四、五sister,Amy.Sheisfifteen.Sheisfat.Shecansinganddancewell.Billisfifteen.Hecanpaintwell.Hehasahappyfamily.根据听到的内容填入所缺的单词：TodayisSaturday.It’ssunny.Thereare__________childreninthepark.Alice,KittyandJillare________apicnicinit.Look,Alicehastwo___________ofbiscuitsanda__________ofbread.Kittyhasa_____________inherhand.It’sfromherfather.Jillisdrinkingsomelemonade.She’s__________Kitty.Howhappytheyare!听力内容：TodayisSaturday.It’ssunny.Therearefifteenchildreninthepark.Alice,KittyandJillarehavingapicnicinit.Look,Alicehastwopacketsofbiscuitsandaloafofbread.Kittyhasacamerainherhand.It’sfromherfather.Jillisdrinkingsomelemonade.She’sbehindKitty.Howhappytheyare!考查学生单词的拼写能力以及语段的理解能力。四、五二、小学英语口语评价案例小学英语口语评价样题分析样题举例检测点适合年级看图说词：如：A.B.C.考查学生是否掌握单词的读音和意义。一、二朗读句子：如：1.Thereisadeskintheroom.2.Whataretheydoing?Theyare考查学生是否用正确的语音语调朗读句子。二、三、四、五playinggames.快速应答：如：1.Givemeapencil,please.2.Touchyournose.考查学生对于指令的反应能力。一、二、三回答问题：如：1.What’syourname?2.Whendoyougetupeverymorning?考查学生能否听懂问题，并用正确的语言进行回答。一、二、三、四、五分角色朗读或表演：如：1.与同学共同朗读课文对话2.与同学共同表演课文对话既考查学生的朗读表演能力，也考查学生的合作交往能力一、二、三、四、五自由表达：如：1.看图说2-3句话2.用4-6句话进行自我介绍3.根据所给题目Myfavouriteseason说一段话考查学生能否运用所学知识进行正确的表达一、二、三、四、五三、小学英语口语评价标准（样表）优秀良好合格须努力语音发音准确、清晰。发音比较准确、清晰。发音基本准确、清晰。发音不准确、且含糊不清。语调语调轻重得当，升、降调正确规范。语调轻重较得当，升、降调较正确。语调轻重有些生硬，升、降调基本正确。语调轻重生硬，升、降调不正确。语感节奏感强，语言流畅，语句连贯、达意，情意交融。节奏感较强，语言较流畅，语句有一定的节奏感，语言基本流畅、连贯。等级标准项目较连贯、达意。语句断断续续，节奏无规律，基本不能进行交际。合作交往能主动与他人沟通并能与他人愉快地合作，能妥善地处理交际中出现的问题。能较好地与他人沟通与合作，能较为妥善地处理交际中出现的问题。能基本理解或应答他人的询问，合作意识虽不够强，但能进行简单的语言交流。基本不能理解或应答他人的询问，无合作意识，无法进行简单的语言交流。表达能力词汇丰富，用词生动准确，积极参与活动，有很强的参与意识和自信心。词汇较为准确、生动，较主动参与活动，...
