孙权劝学《资治通鉴》一、作者作品简介：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家，史学家，著有《司马文正公集》等。目的是目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当()涂掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪()！但当/涉()猎，见/往事耳。卿言/多务,孰()/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（）/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂()拜蒙母，结友/而别。二、读准字音读明停顿dāngyéshèshúgēngsuì多音字通假字生僻字初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。当初掌管用难道只是谁比得上认为于是于是文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名等。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。文中写了几个人物？围绕他们发生了什么故事？孙权吕蒙鲁肃劝学赞学学习三国时吴国的建立者三国时吴国名将三国时吴国名将、政治家吕蒙：一介武夫，年长乃学，终成大器。悟理:开卷有益找出人物对话，揣摩语气并分析体现了人物什么样的性格特点？1、“卿今当涂掌事，不可不学!”——2、“孤岂欲卿治经为博士邪！……”——3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”——（孙权）语气坚决、严厉中见关心、厚望。(学的必要性)不悦、责备。现身说法言辞恳切（学的可能性）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——吃惊、赞叹（鲁肃）（吕蒙）“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”——自得、自豪揣摩语气，体会人物形象：《孙权劝学》之人物性格•孙权：善于劝说关心下属•鲁肃：敬重人才爱惜人才•吕蒙：知错就改勤奋好学在你的记忆中，有哪些读书劝学的名言呢？能说一说吗？努力读书吧，你会成功的！1、以“由《孙权劝学》想到的”为题写一篇400字以上的随笔。
