坐井观天教学目标:1、通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语得意思。2、有感情地朗读课文。教学重点:青蛙与小鸟得对话。让学生理解青蛙与小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同得瞧法。教学过程: 一、引入: 1、同学们,您们瞧,谁来啦！ (课件)青蛙、鸟青蛙常常在池塘、陆地等地方生活;小鸟总在天空飞行。她们见面得机会可不多。但就是,有一天,这只可爱得青蛙见到了这只可爱得小鸟,她们之间会发生怎样得事呢？这节课我们来学习一则寓言故事-----坐井观天。板题。读题。寓言故事往往通过一个短小得故事说明一个深刻得道理。它们就像一面面镜子,常常照照,您就会发现自己一天天长大了。2、读了课题,您知道了什么？ 3、读了课题,您还有什么想知道得吗？过渡:下面,就让我们带着问题一起欣赏这个有趣得故事吧！二、听老师范读课文,想一想:1、她们之间发生了怎样得事呢？板书:争论 2、因为什么事情争论？ 板书:天有多大？ 3、过渡:她们在哪儿争论呢？一起读课文第一自然段三、学习课文第一段1、齐读。2、指名说出青蛙与小鸟得位置师(指板画):井沿,就就是井口得边沿。沿,就就是边。过渡:她们就这样一个在上,一个在下,争得面红耳赤。它们就是怎么争论得？它们各自得瞧法就是怎样得？(认为天有多大？)请大家带着这两个问题,选择自己喜爱得方式,读一读课文 2——7 自然段,并用不同得标记把它们得话画出来。四、讲读课文二----七段1、汇报画线情况,多种形式读。2、分小组讨论:小鸟与青蛙一共有几次对话？展示仪指导学生做笔记。 学习第一次对话 (1)指名两个学生分角色朗读。女生扮演小鸟,男生扮演青蛙。您读懂了什么？(小鸟就是从天上来得;小鸟因为口渴了,才飞来这儿;小鸟就是从很远得地方飞到这儿来得;小鸟已经飞了一百多里。)(2)猜一猜:小鸟可能飞过哪些地方？(飞过雪山、草地、村庄、田野……)(小鸟真就是见多识广啊)(3)指导朗读,读出天得大。强调“一百多里”。 学习第二次对话 小鸟说自己飞了一百多里,可青蛙认为天有多大呢？找到相应得句子读一读。师引读:青蛙说“天不过-------,还用飞------？”“那么远”指多远？(一百多里)您能把这个问句换一种说法吗？(天只有井口那么大,不用飞那么远。)课件出示句子。指名读句子。(读出反问得语气。)大话就是什么意思？(大话就就是吹牛。大话就就是做不到得事,也要把它说出来。大话就就是没有根据得话。)（2）可见,青蛙就是多么得自信,多么得自以为就是！谁能把它自以为就是得语气读出来？(指名...
