大班韵律活动《山狗和臭鼬》公开课教案(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
◆动作建议 第 1-12 小节：老师扮演“山狗”，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、拒绝（摆手），说：“不去
” 第 13-16 小节：老师回座位，邀请幼儿去寻找宝藏，全体幼儿做起床动作（老师预令：“去寻宝”）
第 17-32 小节：前 2 小节做活泥巴的动作，后 2 小节做贴泥巴的动作
（老师外示：活泥巴，伪装自己
） 第 33-48 小节：前 2 小节作走路，后 2 小节做“左看看、右看看”的动作
第 51-56 小节：“左听—下，右听—下”的动作（每 3 小节转换一次）
第 57-60 小节：双手做“听”的动作
（等待指令） 结尾：引人情境（马蜂来了，狗熊来了，臭鼬大王放屁），幼儿做相应反应：原位、做木头人和晕倒在地，不动
◆游戏玩法建议 此游戏为不确定结果的反应游戏，建议逐一加入游戏元素，从“马蜂来了”幼儿跑上位开始；游戏 2-3 遍后，再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型，老师引导幼儿造型的多元化；最后集体讨论“晕倒”的动作造型后，整体玩游戏
从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”
二、教学活动建议 【活动目标】 1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝
2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型
3、初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默
【活动过程】 1、故事导入，引出活动 师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：“跟我去跳舞吧”，小动物们都不同意，“那我们去寻宝吧
”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去
可是宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不让强盗发现我们
2、师幼共同从故事情
