有趣的歇后语（低、中年级适用）活动目标通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。活动准备1．写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。2．折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。活动过程1．主持人介绍歇后语的作用。2．歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。3．相声表演《能说会道》。(见资料附录1)4．给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)5．看图猜歇后语。出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。如：猫哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中无人；门缝里瞧人——把人看扁了。(见资料附录2)6．看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。如：小和尚念经——有口无心；老头儿拉琴——自顾自。7．总结。活动建议1．可将全班分为八组，每组6人。2．凡在“给歇后语找尾巴”、“看图、看动作猜歇后语”的活动中答对的同学，可以在桌子上放一个纸鹤，表示已为本组赢得了1分。活动结束后，各组清点纸鹤，哪组多就获奖。资料附录1．相声《能说会道》。歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶——歇后：高水平(瓶)!主持：这都是哪儿的事啊歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣——歇后：四方闻名(鸣)!?主持：我唱不好。歇前：你别水仙不开花——歇后：装蒜了。主持：我最近着了凉，喉咙痛。歇前：那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子——歇后：呱呱叫!主持：你说得真逗乐!歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。主持：啊歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫——歇后：慌了神。主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)歇前：你哪儿不舒服主持：(指头)痛!歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛——歇后：无伤大体。主持：我成牛了!(大叫)哎哟!歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤——歇后：有劲使不上!歇前：是和尚的脑袋——歇后：没法(发)!主持：什么乱七八糟的，走!歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。主持：对。歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。歇后：那就请你先说。歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词——歇后：赶快下台!2．看图猜歇后语。蒸笼里的馒头——自高自大水仙不开花——装蒜秃子打伞——无法无天3．看动作猜歇后语。砧板上的肉——任人宰割?大腿上搭脉——不是地方切菜刀剃头——危险瞎子摸墙——找门老虎头上拍苍蝇——找死
