成为一名有思想的校长定安中学王昌孝拿破仑说过这样一句话：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。”我对这句话印象颇深。8月13日至22日，有幸到东北师范大学参加“海南省定安县中小学校长及后备校长高级研修班”的学习，使我对此话有了更深刻的理解。十天时间虽然很短，但大家学得很充实，如沐春风；相处得很和谐，情同手足。研修班学习既有大学教授的理论引领，也有一线校长的现身说法。内容丰富，活动充分，形式多样是一次幸福的学习之旅。如果说，用一句话概括本次的学习体会我想用“做一名有思想的校长”来阐释，并当做本文的题目。校长是学校的核心与灵魂，这个核心与灵魂就是校长的思想校长思想的高度决定了学校发展的高度；校长思想的长度决定了学校发展的长度；校长思想的宽度决定了学校发展的宽度。校长的思想有多远，学校的发展就有多远。一、一个有思想的校长必定是一个有文化的教育者记得2013年到上海跟班学习时，我写了一篇读书心得，谈到了这样一个观点：文化自觉，我的教师教育愿景。其实，校长亦然一个有思想的校长必定是有文化的校长。校长必须用思想武装自己，用文化充实自己。腹有诗书气自华嘛。实地参观长春市实验中学时，张副校长在学校报告厅给我们海南一行三十几人介绍了学校的发展经历、管理心得。印象最为深刻的是张副校长对学校领导层所做的形象比喻——校长是道家，要无为而治；副校长是儒家，要协调各方关系；中层领导是法家，要严格执行学校的规章制度。确实切中肯綮，说到学校管理的要害之处。现在很多学校难以发展，发展受到各种限制，其根源在于校长没有思想，没有思想的根源又在校长没有相应的文化。阅读是一个校长有文化的根本途径。凡是有思想有文化的校长都是喜欢读书学习的校长，他们海纳百川，兼容并包，汲众家之精华，不断融合和创新，让自己的管理不断地创新、触摸教育的智慧。鲁迅先生说“文化是骨髓里的东西”。一个没有思想和文化的校长怎么能实现他的文化自觉式的教师教育梦想呢?二、一个有思想的校长一定是一个善经营的企业家有人说，校长是学校的管理者。但我认为一个有思想的校长更应该是一个善于经营的企业家。校长要把学校当做企业，善经营，会经营，能经营。从这个层面上来说，我认为校长是经营学校比管理学校更好。建章立制是经营学校的首要条件。规章制度对大家来说，并不陌生，因为生活中随处可见。但大多数的规章制度是挂在墙上而已，并没有从墙上走下来，走入生活中，走入老师的生活之中。1许多规章制度形同虚设。第二个问题是许多制度没有连贯性，一任领导一批制度，老师无所适从。还有就是许多规章制度没有经过老师的充分讨论，没有经过教代会通过，没有得到大多数老师的拥护，最后的结果是你说你的，我做我的，效果大打折扣。其实公司中同样存在着待遇提高了，福利好了，但还是招不到人才，留不住人才的问题；同样存在着总有些人不服从制度管理，整天我行我素，拿他没辙的现象；同样有员工偷懒，执行力差的出现。但马云为什么成功了？王健林为什么成功了？我想，很重要的一点就是他们会经营，能经营。这对我们经营学校很有启示意义。启示之一：树立“制度补漏、文化固本、人本养生”的人本经营学校之道，跳出狭隘的利益经营学校格局，树立“利益与思想结合”的大格局意识，与其让制度来惩罚老师，倒不如采取以奖代罚的方式，从侧面解决问题，让学校得到持续健康的发展。启示之二：以国学经典提升自我的领导形象。现在的领导，阅读变得越来越少了，应酬变得越来越多了。一个没有内涵的领导如何打造一个团结向上的队伍呢？成功的企业家往往谈吐不凡，让下属不得不服。启示之三：作为校长，要多阅读管理类和心理类书籍，掌握提升教师归属感、幸福感、增强凝聚力与能动性的诀窍，学会团队激励，让老师们充满工作激情，让学校这个和谐的团队轻松拿下任何目标！启示之四：经营学校就是要发展学校，树立学校形象，创建学校品牌。在长期卓有成效的经营管理中，形成自己独特的办学理念和学校特色。求得学校生存和发展的空间。这样，才能取得良好的社会效益。有了社会效益，学校自然就能持续...
