第一单元课题：培养良好的学习习惯（5）第1课时总第1个教案课型：阅读课教学目标1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重点学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学难点训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。课前准备1.为了完成教学目标需要提前准备的东西：自备钢笔一支，二年级时的学生铅笔书法作品。2.先学提纲：由于学生刚开始写钢笔，要求学生在家先练习钢笔的握笔姿势，练写钢笔字。学情分析三年级学生由铅笔书写转变为钢笔书写，握笔方式没有什么变化，但钢笔字的不易修改性对孩子造成了一定的难度。所以让学生逐步掌握正确的钢笔使用方法，养成良好的钢笔书写习惯是本节课更是本学期的长久之任务。教学过程思考与调整一、作品展示，导入课题1.先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励）再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）2.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）学生大声齐读。二、了解钢笔及用法1.教师出示钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。2.学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看，注意讲究卫生)三、指导书写1.指导看图片，仔细观察其握笔姿势。个性化设计：教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。2.了解行款要求3.自己试一试。教师巡视，纠正错误。教师出示书写内容---古诗《乌衣巷》（1）诵读古诗（2）学生进行书写练习。教师巡视指导课堂小结：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。四、作业：读写古诗《送元二使安西》第一单元课题培养良好的学习习惯（5）第2课时总第2个教案课型：阅读课教学目标1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。2.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用.爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点学习正确的执笔方法，正确使用.爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学难点训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。课前准备1.为了完成教学目标需要提前准备的东西准备毛笔一支，墨汁一瓶，关于“文房四宝”的图片.古人苦练书法的小故事。2.先学提纲了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，在家练习毛笔的握笔姿势。尝试写几个大字。学情分析三年级学生初次接触“笔墨纸砚”这些我国传统的文房用具，非常新奇，学习激情高涨，但是真正的了解又少之又少，在教学中要充分激发学生的学习兴趣，让他们真正认识并喜爱文房四宝，养成正确的毛笔握笔和书写姿势。教学过程思考与调整一、作品导入，认识四宝先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。出示实物。教师简单介绍它们的用途。二、讲故事，激发兴趣（教师课前收集有关古人苦练书法的小故事）三、指导毛笔的使用方法：1.选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔2.新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。3.写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。4.学习写字姿势。握笔姿势与铅笔.钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正.肩平.身直.臂开.足稳。5.学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。6.写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。四、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。教学反思：第一单元课题：1让我们荡起双桨第1课时总第3个教案课型：阅读课教学目标1.学会本课10个生字...
