第一单元课题:培养良好的学习习惯(5)第1课时总第1个教案课型:阅读课教学目标1.认识各种钢笔,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重点学习正确的执笔方法,正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学难点训练正确的执笔和书写姿势,并养成习惯。课前准备1.为了完成教学目标需要提前准备的东西:自备钢笔一支,二年级时的学生铅笔书法作品。2.先学提纲:由于学生刚开始写钢笔,要求学生在家先练习钢笔的握笔姿势,练写钢笔字。学情分析三年级学生由铅笔书写转变为钢笔书写,握笔方式没有什么变化,但钢笔字的不易修改性对孩子造成了一定的难度。所以让学生逐步掌握正确的钢笔使用方法,养成良好的钢笔书写习惯是本节课更是本学期的长久之任务。教学过程思考与调整一、作品展示,导入课题1.先出示本班学生铅笔书写的作品,进行表扬。(旨在激励)再出示几幅钢笔书法作品,朗读欣赏。(旨在引趣)2.提问:你们知道这是用什么笔写的吗?然后揭示课题。上三年级了,我们也要学习用钢笔写字了,有没有信心写好?(教师板书:认真写钢笔字)学生大声齐读。二、了解钢笔及用法1.教师出示钢笔,进行实物认识。现行钢笔头有粗有细,我们学习作业应该用中等的普通钢笔。(看样子)教师拆卸一支钢笔,介绍其结构。2.学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看,注意讲究卫生)三、指导书写1.指导看图片,仔细观察其握笔姿势。个性化设计:教师说明:执笔方法基本与铅笔相同,握点与笔尖距离约一寸;坐姿端正,两臂平放桌上,眼睛与桌面距离约一尺,胸部与桌边离一拳。2.了解行款要求3.自己试一试。教师巡视,纠正错误。教师出示书写内容---古诗《乌衣巷》(1)诵读古诗(2)学生进行书写练习。教师巡视指导课堂小结:学写钢笔字一要肯专心,模仿字帖认真写,比比象不象;二要有恒心,每天定时坚持写,一定能进步。四、作业:读写古诗《送元二使安西》第一单元课题培养良好的学习习惯(5)第2课时总第2个教案课型:阅读课教学目标1.了解写毛笔字的执笔方法,训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。2.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确地使用.爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点学习正确的执笔方法,正确使用.爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学难点训练正确的执笔和书写姿势,并养成习惯。课前准备1.为了完成教学目标需要提前准备的东西准备毛笔一支,墨汁一瓶,关于“文房四宝”的图片.古人苦练书法的小故事。2.先学提纲了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识,在家练习毛笔的握笔姿势。尝试写几个大字。学情分析三年级学生初次接触“笔墨纸砚”这些我国传统的文房用具,非常新奇,学习激情高涨,但是真正的了解又少之又少,在教学中要充分激发学生的学习兴趣,让他们真正认识并喜爱文房四宝,养成正确的毛笔握笔和书写姿势。教学过程思考与调整一、作品导入,认识四宝先出示毛笔书法作品,问:你知道这是用什么写的吗?再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔,大多是用毛笔来写字的,所以,毛笔书法在我国可说是历史悠久,用毛笔写字,还离不了几样东西。出示实物。教师简单介绍它们的用途。二、讲故事,激发兴趣(教师课前收集有关古人苦练书法的小故事)三、指导毛笔的使用方法:1.选择合适的毛笔。小学生初学,一般用中楷毛笔2.新笔软化。新毛笔使用前,要用清水泡几分钟,把笔毛泡开。3.写前注意点:写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中,备好一张吸水软纸垫在页面下。4.学习写字姿势。握笔姿势与铅笔.钢笔不同,看插图,并学着老师的样子握好笔,坐姿与平时写字一样,要做到头正.肩平.身直.臂开.足稳。5.学生练一练。写时蘸墨不能太多,也不能太少。6.写后注意点:写完后要将毛笔用清水洗干净,把笔头轻轻挤干,套上笔套,有条件的挂在架子上或插在笔筒中。四、总结:用毛笔写字不是一件容易的事,要认真练习。教学反思:第一单元课题:1让我们荡起双桨第1课时总第3个教案课型:阅读课教学目标1.学会本课10个生字...