《海底宴会》教案设计VIP专享VIP免费

《海底宴会》教案设计学习领域：岭南版小学美术第八册的一课教材分析：本课注重艺术与生活、艺术与情感的融合，以体验、感受海底生物的特征为内容，让同学展开丰富的想象，用剪纸形式来表示海底宴会。是一节综合.探索的剪纸创作课，这样的课太好把握，难度较大，时间方面也比较难把握，在备课期间要考虑准备的东西比较多，比如学生的表演道具，穿插的视频，准备剪纸的材料等。学生情况：四（2）班的同学都喜欢美术课，也非常感兴趣，对课上的歌曲、扮演、欣赏、绘画、剪纸等已有了初步的认识和了解。学生有着丰富的想象力和较强的表示欲望以和迫切的求知欲。设计理念：艺术课程是教育改革中诞生的新型课程，结合新的艺术课程规范，我的设计理念主要体现在以下三个方面：（一）从艺术课程在目标定位上，提出以培养同学的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。这里的艺术能力是指通过学习获得的感知、欣赏、发明、表示、知识、技能、反思、评价、交流等多项能力。（二）从艺术课程的学习内容上，有偏重艺术知识技能传授的逐段递进，转向强调关注同学艺术整合能力和多种文化修养的培养，是多门艺术学科的沟通和融合。（三）从艺术课程教学方式上，由偏重教师为主导的知识技能的传达、训练，转向强调教学中的双主体，互动关系以和同学体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。教学目标1．通过剪纸表示海底想象画，学习简单的构图知识，进行手工技能训练，培养创作力。2．进行形象思维训练与审美教育，培养同学表达自身意愿的能力。剪、贴彩纸的方法表示海底各种造型。教学重点学习主题性彩色剪纸创作的方法，突出画面远近层次与主题意境的表达。教学难点运用拼色剪纸技法和组织画面的方法，大胆想象和表示海洋生物的特征。《海底宴会》教案设计教学准备教师准备：多媒体课件、制作作品的资料等。学生准备：课本、有关的资料、制作作品的资料（彩色纸、胶水、剪刀）等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入欢迎你们来到龙宫，你们是我的客人，今天是我海龙王的生日，参加这个宴会高兴吗？我生日你们想跟我说什么？谢谢！欢迎小鱼、海龟、海星、螃蟹、海豚和美人鱼的到来，请举起你的小手，让我看看你们在哪里？学生带上海底生物的头饰，表现的很兴奋，回答老师提出的问题。一起欢唱生日祝福歌。虚拟参加海龙王的生日让学生情感上直接感受宴会的气氛，激发学习的兴趣。课堂过程课堂过程课堂过程1、认识海底生物，感受海底场景。在宴会进行之前，我们首先要解开三个密码。2、密码一、如何表现海底的远近空间。看一看，颜色对比：大小对比；找找远近。对照分析课本作品的色彩对比，利用这一特点表现海底的远近空间、突出主要物体。3、密码二、表现各种海底生物的特点。看一看：海底生物的特点。说一说；海底生物的特点。4、密码三、用剪纸的形式表现海底宴会。A、讲解对称剪法。B、讲解不对称剪法。（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍、适当的花纹等，要适合剪切，不能断开。（3）示范剪纸。C、学生可模仿教师剪，鼓励学有余力的学生剪好“鱼”之后，再剪一种自己喜欢的海底动物。三个密码已经解开，我们可以参加快乐的宴会了。你们现在动手做些礼物送给我好吗？我已经把想要的礼物，写在你们的台面，你们看看，马上动手吧。5、学生作业，播放音乐，老师巡回辅导。学生欣赏海底图片，回答老师问题。学生发现如何用颜色表现远近、大小表现远近，欣赏课本作品，听老师讲解。认真观察，海底生物的特点，并说说。用拟人的个性表述海底生物。观看老师讲解，观看步骤演示。表现的很高兴，看台面老师的作业要求，并讨论。小组合作用剪纸方法创作要求：主体突出，有两种以上不同的海底生物。用“密码”一词加强学生的探秘感。直观讲解，学生容易理解。让学生参与到课堂活动中，充分调动学生的自主探究，主动学习，尊重学学习地位。培养学生观察、理解的能力。分组合作，发挥小组学习功能、集思广益。培养学生的动手能力，培养学生废物利用以及用同样的方法表现不同的东西，跟生活密切联系，在音乐的氛围中感受海底宴会的热闹、快乐，学会分工合作、创作。...