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《海底宴会》教案设计VIP免费

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《海底宴会》教案设计学习领域:岭南版小学美术第八册的一课教材分析:本课注重艺术与生活、艺术与情感的融合,以体验、感受海底生物的特征为内容,让同学展开丰富的想象,用剪纸形式来表示海底宴会。是一节综合.探索的剪纸创作课,这样的课太好把握,难度较大,时间方面也比较难把握,在备课期间要考虑准备的东西比较多,比如学生的表演道具,穿插的视频,准备剪纸的材料等。学生情况:四(2)班的同学都喜欢美术课,也非常感兴趣,对课上的歌曲、扮演、欣赏、绘画、剪纸等已有了初步的认识和了解。学生有着丰富的想象力和较强的表示欲望以和迫切的求知欲。设计理念:艺术课程是教育改革中诞生的新型课程,结合新的艺术课程规范,我的设计理念主要体现在以下三个方面:(一)从艺术课程在目标定位上,提出以培养同学的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。这里的艺术能力是指通过学习获得的感知、欣赏、发明、表示、知识、技能、反思、评价、交流等多项能力。(二)从艺术课程的学习内容上,有偏重艺术知识技能传授的逐段递进,转向强调关注同学艺术整合能力和多种文化修养的培养,是多门艺术学科的沟通和融合。(三)从艺术课程教学方式上,由偏重教师为主导的知识技能的传达、训练,转向强调教学中的双主体,互动关系以和同学体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。教学目标1.通过剪纸表示海底想象画,学习简单的构图知识,进行手工技能训练,培养创作力。2.进行形象思维训练与审美教育,培养同学表达自身意愿的能力。剪、贴彩纸的方法表示海底各种造型。教学重点学习主题性彩色剪纸创作的方法,突出画面远近层次与主题意境的表达。教学难点运用拼色剪纸技法和组织画面的方法,大胆想象和表示海洋生物的特征。《海底宴会》教案设计教学准备教师准备:多媒体课件、制作作品的资料等。学生准备:课本、有关的资料、制作作品的资料(彩色纸、胶水、剪刀)等。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入欢迎你们来到龙宫,你们是我的客人,今天是我海龙王的生日,参加这个宴会高兴吗?我生日你们想跟我说什么?谢谢!欢迎小鱼、海龟、海星、螃蟹、海豚和美人鱼的到来,请举起你的小手,让我看看你们在哪里?学生带上海底生物的头饰,表现的很兴奋,回答老师提出的问题。一起欢唱生日祝福歌。虚拟参加海龙王的生日让学生情感上直接感受宴会的气氛,激发学习的兴趣。课堂过程课堂过程课堂过程1、认识海底生物,感受海底场景。在宴会进行之前,我们首先要解开三个密码。2、密码一、如何表现海底的远近空间。看一看,颜色对比:大小对比;找找远近。对照分析课本作品的色彩对比,利用这一特点表现海底的远近空间、突出主要物体。3、密码二、表现各种海底生物的特点。看一看:海底生物的特点。说一说;海底生物的特点。4、密码三、用剪纸的形式表现海底宴会。A、讲解对称剪法。B、讲解不对称剪法。(1)画出鱼儿基本形;(2)描绘特征,如头、尾、嘴、鳍、适当的花纹等,要适合剪切,不能断开。(3)示范剪纸。C、学生可模仿教师剪,鼓励学有余力的学生剪好“鱼”之后,再剪一种自己喜欢的海底动物。三个密码已经解开,我们可以参加快乐的宴会了。你们现在动手做些礼物送给我好吗?我已经把想要的礼物,写在你们的台面,你们看看,马上动手吧。5、学生作业,播放音乐,老师巡回辅导。学生欣赏海底图片,回答老师问题。学生发现如何用颜色表现远近、大小表现远近,欣赏课本作品,听老师讲解。认真观察,海底生物的特点,并说说。用拟人的个性表述海底生物。观看老师讲解,观看步骤演示。表现的很高兴,看台面老师的作业要求,并讨论。小组合作用剪纸方法创作要求:主体突出,有两种以上不同的海底生物。用“密码”一词加强学生的探秘感。直观讲解,学生容易理解。让学生参与到课堂活动中,充分调动学生的自主探究,主动学习,尊重学学习地位。培养学生观察、理解的能力。分组合作,发挥小组学习功能、集思广益。培养学生的动手能力,培养学生废物利用以及用同样的方法表现不同的东西,跟生活密切联系,在音乐的氛围中感受海底宴会的热闹、快乐,学会分工合作、创作。...

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