仁爱版英语七年级教学设计与反思一、教材分析：本人授课的内容是仁爱版英语七年级unit3Topic2SectionB，本话题谈论的是有关于职业与工作地点的内容，要求学生通过本话题的学习掌握相关词汇及有用的句子，能够自由谈论职业与工作，既为以下几个Section内容的学习起承上启下的作用，也便于提高学生知识水平、发展学生创新和合作精神、和提高竞争意识，为以后的英语学习奠定良好的基础。本课要求学生掌握：whatdoyoudo？Whatdoeshedo？Whatdotheydo？Wheredoyouwork？Wheredoeshework？Heisateacher/doctor/cook/„等句子。二、学情分析：学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。所以本课的课程设计、教学编排体现了课程标准要求的听、说、读、写四项技能。三、教学目标：1、知识目标A.课文中出现的新单词：workdriveonfarmfactoryhospitalB.课文中出现表工作场所的词组：inanofficeinahospitalonafarminaschoolinafactoryC.谈论职业和工作场所的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher.Whatdotheydo？Theyareofficeworkers.Wheredoeshe/shework？He/Sheworksin/on„„Wheredotheywork?Theyworkin/on„„2、能力目标通过鼓励学生体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。1）能听懂有关谈论职业和工作场所的句型，获取主要信息。2）能引出相关的话题并进行简单的交谈。3）能用词组写有关家庭成员职业和工作场所的短文。3、学习策略目标1）树立自主学习的概念和意识。2）能探究和总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。3）善于抓住用英语交际的机会。4、情感目标1）在学习中，敢于用英语来表达自己的看法，培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气。2）乐于参加课堂中的活动，在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。3）树立正确的人生观，热爱各种职业。四、教学重点和难点：（1）重点：询问工作场所的表达和培养学生的探究能力。（2）难点：关于工作场所的词汇，询问职业和工作场所的表达，及助动词do与does的运用；在开展小组活动中，由于学生程度不一，合作学习过程中有难度。五、教学过程：Step1.OrganizationandgreetingSingthesongtowarmupStep2.Revision1.BrainstormingHaveacompetition(writedownwordsaboutthenamesofjobs)2.Freetalk1)WorkinpairsaccordingtoSectionA.2)AskandanswerStep3Presentation1.Teacherintroducemyself.Iamateacher.Iworkinaschool.Ask:WhatdoIdo?WheredoIwork?2.Showthepicturesaboutjobsandworkplaces,thenaskstudentstomatch.3.LeadtothesentencepatternsWheredoeshe/shework？He/Sheworksin/on„„Wheredotheywork?Theyworkin/on„„4.Look,listenandsay1a5.Workinpairs1bStep4Practice1.Workinpairs2.ListeningPracticeListenandfillintheblanks,thenchecktheanswers.Step5Playagame1.Onestudentdescribethejob’sworkplaceorotherinformation,theothersguesswhatthejobis.2.Letstudentsfinish2andcheckthem.Step6Groupwork1.Fourstudentsasagroupaskeachother’sparents’jobandworkplace,thenfilloutthetable.2.EachgroupgiveareporttothewholeclassaboutitStep7Teamwork1.Dividethewholestudentsas4teams.2.Makeasurvey:Onestudentaskshisteammates‘Whatdoyouwanttobeinthefuture’?Thenfilloutthetable.3.Havestudentswritedowntheresult4.Gettheresultandreport.Step8SummaryStep9DoexercisesStep10Assignment1)Reviewthesentences“Whatdo/does„do?”and“Wheredo/does„work?”.2)Writeanarticleabouttheoccupationsofyourfamilymembers.3)Bringyourfamilyphotos.Step11Chant八、教学反思整节课大致都能够按照我的教学设计来进行，1.用比赛穿插课堂，调动学生的学习积极性和活跃课堂气氛。2.能够注意课堂...
