附件一“2014年广东教育学会学前教育专业委员会年会论文”登记表（以下内容必须全部填满，打印或用正楷填写，以免造成识别错误）作者姓名钟海媚性别女职务职称教师出生年月1994.01论文题目提升幼儿教育质量应从多个方面出发类别经验总结工作单位深圳市宝安区新蕾幼儿园单位电话075527824101家庭电话15119463613移动电话15012484154电子邮箱876189887@qq.comQQ号码876189887通讯地址广东省深圳市宝安区海城路261号新蕾幼儿园邮政编码518100论文内容摘要（200字以内）提升幼儿教育质量应从多个方面出发，我个人认为教育质量不单只是指教学方面，也是从多个方面来体现。教育质量可以从生活活动、区域游戏、教育教学几个方面出发，来提升幼儿的教育质量，促进幼儿综合素质的全面提升。论文版权声明本论文没有抄袭和版权争议，同意论文征集方发表论文或结集出版（必须手笔签名）作者签名：注：类别指论文、调查报告、经验总结、实验报告等钟海媚深圳市宝安区新蕾幼儿园提升幼儿教育质量应从多个方面出发幼儿教育作为学生的启蒙教育阶段，不管是家长还是相关的教育部门都越来越关注学前教育的质量，质量是可以通过多种视角以及理解方式来进行把握的，是能够在多个方面来提升的。我个人认为教育质量不单只是指教学方面，也是从多个方面来体现。教育质量可以从生活活动、区域游戏、教育教学几个方面出发，来提升幼儿的教育质量，促进幼儿综合素质的全面提升。现在来讲述我对这几个方面的研究与实践。一、先来说一下生活活动，生活活动在日常生活中最能体现的了，如吃饭、穿衣、收拾等。在平常饭点的时候，许多孩子会挑食，喜欢的可以吃几份，不喜欢的碰都不碰，桌面不干净，饭后没有擦嘴、漱口的习惯。如这种情况，我们老师就应该多关注、观察，采取措施针对每个幼儿。如孩子特别不喜欢吃胡萝卜时，可以采取以下的方法：在孩子吃饭时，故意在他们面前说道今天吃胡萝卜耶，老师最喜欢胡萝卜了，小朋友你们今天太幸福了，有好吃的胡萝卜，太棒了。这时一般孩子都会争先恐后的说我也很喜欢胡萝卜、我也喜欢，或许也会对某些孩子不起作用这时可以对他们说让他们试一下，真的很不错的，一般孩子都会听老师的去尝试今天吃一块、明天吃两块，一次次增加一次次的表扬。日积月累孩子就会愿意吃胡萝卜，孩子并不是不喜欢这样食物，而是不愿意去尝试，只要突破了第一次，后面就好了。穿衣方面就应让家长一起来配合，只是在幼儿园这样做是远远不够的在家里家长也应当让孩子们自己来做这样的事情，要让他在家里表现跟幼儿园一样棒，并且要在老师面前夸奖他在家里是如何自己穿衣，如何棒，那这个孩子就会把自己穿衣当成一件很荣耀的事情来完成。还有一些就是不善于收拾东西的孩子，每次活动过后自己的东西不收拾，一次这样、两次这样，那老师就要采取措施的。不要一味的批评这位做不好的孩子，而是应该表扬做得好的孩子，孩子就是喜欢比较、喜欢得到老师的表扬，他看到别人这样会得到老师的表扬，那这个孩子下次也会有不一样的表现，每次进步一点点，每次表扬多一点点。二、区域游戏是孩子最喜欢的活动，最兴奋最乱也是在这时候。每次进区不能盲目的进区，要让孩子做计划，想好今天想去哪个区，去那里准备做什么，要坚持完成这次的计划，不随便放弃、不跨区。区域活动结束之后要总结、分享。有些孩子进区就一味的为了玩，而不知道自己究竟要干嘛，东窜窜西窜窜，玩玩这个玩玩那个。而在这时教师就应当给到这位孩子正确的指引，带着孩子做计划，从头开始。让孩子知道进区并不是一味的随便玩玩，而是在玩中有所收获。三、教育教学是我们最常用到的，教育教学幼儿课堂效果是建立在幼儿兴趣基础上的。因此，要提高幼儿课堂教学质量。1、首先就要激发幼儿参与课堂活动的积极性，让幼儿感到学习的快乐，教学效果自然显而易见。在教学活动中，我们教师可以坐在孩子们中间，改变以往教师在上、学生在下、教师在前、学生在后的课堂模式。努力营造积极的课堂气氛。就像以往我给孩子们上音乐课，用传统的模式老师在上孩子们在下，孩子看着老师学习，而教师如果坐在孩子们中间，孩子们就是跟老师一起感受着，这样孩子...
