启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：1．长江之歌课时1总序1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会5个生字，理解由生字组成的词语。3.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点：学会生字，理解由生字组成的词语。教学难点：熟读课文，在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。自主先学：一、生字新词我自学。1.先给带点的生字注音，再写写整个词语的意思。荡涤（）灌溉（）2.比一比，再组词。溉（）概（）慨（）二、初读课文我做主。从课文的两个诗节，你分别读出了怎样的长江？填上合适的词语。第一诗节：（）的长江（）的长江第二诗节：（）的长江（）的长江三、积累资料我先行。查阅资料，填一填关于长江的小常识。长江发源于，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入，全长，是我国的第大河，它与都被称为中华民族的母亲河。学情分析：教具准备：《长江之歌》的音乐，中国地图，多媒体课件教学过程：教学活动设计思考与调整一、突显导入趣味点，乐学新知1.同学们，你们知道位居世界第三，中国第一的长河是什么名字？板书：长江2.出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。问学生，看见长江的流域面积这样大有什么样的感受？3.长江不仅流域广大而且沿江两岸风光秀丽，曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。当这部纪录片一播映，收视率极高。很多人都被长江宏伟的气势所震撼，其中，有一位青年，名叫胡宏伟，当时在收看的时候，即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》板书：之歌。4.多媒体课件：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。5.揭示课题：（1）读好课题（2）出示“歌“的解释：A.唱歌。B.用唱歌、朗诵等形式来颂扬。（选择后解释题目的意思）1二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.检查预习情况：出示词语：guàn灌gài溉bǔ哺育尘āi埃荡dí涤气gài概春潮识记字形：乳：左右基本等宽。灌、溉：写得要紧凑。2.学生练字，老师指导。3.理解下列词语的意思：丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。4.练习朗读（1）选择自己喜欢的句子来读。（2）指名读课文并评议。三、把握文章主旋律，顺清脉络1.自由读课文，找出中心句，用“——“标出，并圈出关键词。（赞美、依恋）2.讨论交流：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。3.指导朗读中心句。4.质疑：（1）如果诗歌仅有这么一句话，你觉得如何？（2）这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪些内容呢？请大家回去后翻阅有关长江的资料，下节课交流。四、精心设计练习题，检测完善1.抄写词语2.熟读诗歌3.《补充习题》一、二、三2板书设计：１长江之歌guàn灌gài溉bǔ哺育尘āi埃荡dí涤气gài概春潮赞美——无穷的源泉依恋——母亲的情怀启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：1长江之歌课时2总序2教学目标：1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。2.自学生字词语，积累美词佳句。3.理解课文内容，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为"母亲河"。4.领悟诗歌对应的表达方法。教学重点：指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。教学难点：长江为什么被称为“母亲河”。自主先学：一、品读感悟我先行。1.把文中出现两次的句子划下来，并写写对句子的理解。这反复出现的句子表达了作者对长江的。2.有条件的同学看一看电视系列片《话说长江》，听一听《长江之歌》这首歌曲。二、拓展积累我准备。背一背：描写长江的诗句。1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。2.3.学情分析：教具准备：多媒体课件教学过程：教学活动设计思考与调整一、复习导入1．通过上一堂课的学习，请用一句话说说你对长江的了解。2．指名朗读课文。交流预习思考：课文从哪几个角度写长江？二、品读感悟(一)观看系列片《话...
