数学活动：《配对》一、活动目标：1、学习将两个相同的或相关的物体放在一起。2、萌发幼儿初步的逻辑意识，培养幼儿的规则意识和叙述能力。3、体验集体游戏的快乐二、活动重点：学习将两个相同的或相关的物体放在一起。活动难点：萌发幼儿初步的逻辑意识，培养幼儿的规则意识和叙述能力三、活动准备：1、教师用“小熊的一家”，不同颜色的彩笔2、幼儿用学具“小熊的一家”3、幼儿《操作册》四、活动过程：1、预备活动老师和幼儿相互问候，在音乐声中老师和幼儿一起按节奏念儿歌《动一动》，一边走线，并做相应的动作，走、跑、跳等交替进行。2、集体活动①情景创设：“找帽子”游戏。老师事先故意把不同颜色的水彩笔的笔帽全部打开，并把他们打乱了放在一个盒子里；老师：“小朋友们，请你们帮老师把彩笔的帽子找回来，好吗？但有一个要求——找与彩笔相同颜色的笔帽哦，不要弄错罗，好不好？。”老师提出要求：要求幼儿能把两个相同的物体放在一起。孩子们在老师的要求下集体动手操作，把颜色一样的笔帽和水彩笔套合到了一起；②老师出示教具“小熊的一家”，小熊家有许多大小不同的袜子和鞋子，要求幼儿给鞋子和袜子配对。教师在活动前交待并示范操作要求。3、小组活动老师给每位幼儿分发幼儿操作教具，让幼儿自己独立从纸板上自行取下大小不同的袜子、鞋子，要求给鞋子和袜子配对；在操作过程中教师引导幼儿观察摆放这些物品的大小、颜色是一样的。4、完成操作册的练习，要求幼儿能相互交流小结，独立完成收拾学具。5、教师引导幼儿将学具成对收好放进学具袋中，有序交给教师。6、老师交待本次活动后练习，完成幼儿《作业纸》第二册第1—4页的活动。五、活动延伸：1、在幼儿投放的区域游戏活动中，可以增设此类的活动内容，让幼儿对混杂在一起的玩教具进行分类配对。2、老师在平时的教育中多提供让幼儿自己独立去收拾整理玩具，锻炼孩子的动手能力学会给物体分类。
