龙湾区（学校）小学语文学科单元备课稿（建议）班级：备课人：单元第____单元_________________________________________课时数教材分析提示：教师可以从课程标准的角度研读教材，理解教材的编写意图、体系结构、文本特点等，从学生的角度把握学习的起点和终点，从语言的角度分析文本的含义、情境、情感等，明确语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等具体目标。教学目标提示：目标制定要注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合。目标表述要准确、简明、具体、可操作和可检测。教学重难点“文本解读”框架学生课程标准语言总体目标分级目标技能目标级段、单元目标……生活经历学习兴趣语言储备学习目标……语言功能语言含义语言情境语言体裁……龙湾区（学校）小学语文学科备课稿（建议）班级：备课人：课题课型上课日期月日（星期）课时目标要求：具体，可操作，可测量，体现层次性。重难点教学核心任务提示：根据教学需求设计预学任务或核心教学任务（问题）等。一般不超过2个问题。教教学过程：突出学习活动的设计，关注学生学习兴趣的激发、习惯的培养、随笔学过程计思维的启迪，注重语言的体验与感悟，落实教学目标的达成。板书设计板书设计：体现本节课的重点知识、语言框架以及教学流程等，有助于学生的语言输出。板书要动态形成，体现精炼、美观、有特色。练习与作业课内练习要求：充分利用教材与配套作业本中的练习、作业，目的是巩固与检测所学知识。练习与作业设计要精、准，与教学目标匹配，能激发学生学习兴趣。练习一练习二练习三课后作业基础练习综合运用拓展延伸
