一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势上课时课堂调控能力强，对不同层次的学生及时能激励使其积极投入到学习当中；以人为本，教学民主；协作能力强，善于团结教职工，是老师的朋友，学生的伙伴，校长的助手；具备一定的业务管理水平和管理能力；不能针对不同文体设计出恰当的教学设计；根据教材选择现代教育信息资源能力有待提高；教学中信息技术与现代教育资源整合做的不好
外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）外在的机遇主要有：1
本人作为学校主管教学的副校长，参与教学教研培训的机会比较多，另外要指导教师的课堂教学，所以平时学习、反思已成为自己的习惯，在教育教学和管理方面也积累、借鉴了一些自己和他人的教学和管理经验
2、“国培研修”这一平台，为自己的专业成长搭建了平台
来自外界的主要有：教育信息化与传统教学的冲击，家长和社会对学校、对教师的要求和期待，教师自身专业素养和未来教育发展的适应等等
来自自身的主要：
教学业务水平的提升，教学方式的转变，教学内在的机遇主要有：
热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展
，现代信息技术与教育资源的整合能力等等
二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1
加强学习，更新教育理念，丰富专业素养，提高教育教学能力；2、带领自己的团队，认真实践，加强信息技术应用能力的提升下；3
和团队齐心协力，实施好高效课堂的改革，建立好我们的课改基地
加强理论知识、专业知识自学、培训学习，积极组织并参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，提升自身素质；树立正确的人生观和价值观
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、作为一个教学管理者和实施者，除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好教研活动
2、多向身边优秀教
