自然空间里可以通过场进行相互联系、相互影响、相互作用VIP免费

差异势能教学概念的提出是基于以往关于差异教学的基础性认识，加之于已有着力于将差异视为一种正能量并进行有效开发的成功教育教学的经验，在二者有机结合基础上的产生的一种全新感悟。我们将其初步定义为：“差异势能教学视为学生间的差异为教学中的正能量通过改变教学速度、水平或类型，改变学习方式，以适应学习者不同的需要，使教师的教与学生的学最大限度地实现匹配，通过关注学生之间的相互带动作用与积极影响，充分释放学生的势能，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学”。