学校：西社初中八年级学科：语文课题：《让议论彰显思想之美》课型：预习+展示主备：张淑平审阅：___教导主任签名班级：姓名：学习目标：1、学习议论文有关知识，并建立具体的认识。2、运用议论文的知识，并学会就某事某现象发表议论，彰显思想之美。学习议论文的有关知识，并建立知性联系。1、议论文的三要素：论点、论据、论证。A．论点即作者对某事或某物、某现象的见解、观点、主张。例如：孔子主张学习要按时温习，要虚心请教，要与思考相结合，要实事求是等；孟子主张学习要专心致志，要持之以恒、要坚持不懈，要有怀疑精神，同时还要注重自学；柏杨则主张不借书，或要成立借书必还大联盟；鲁迅主张做好职业读书的同时，大可以看看学习以外的书。（即要尽量的嗜好读书）；孙绍振主张不同的书要用不同的姿势去读，比较推崇批判性的读书，要用生活实践检验书本知识。朱苏进主张个性化的读书学习，不可让自己的大脑成为别人思想的跑马场。B．论据即能够证明作者论点的材料。分两类，即道理论据（名人名言等）和事实论据（名人事例，故事、事迹等）例如，书犹药也，善读可以医愚。------刘向在议论文中就可以充当道理论据。奕秋诲二人奕的事迹在议论文中就可以充当事实论据。C、论证是证明观点的过程，即用道理论据和事实论据证明观点的过程。D．常见的论证方法（必须用四个字表示）及其作用。比喻论证：形象生动，浅显易懂地证明较抽象的道理的论证方法。例如：鲁迅将嗜好地读书比作打麻将。对比论证：将……和……加以比较，突出强调……论点。例如：孙绍振将三种读书姿势两两进行比较，优缺点一清而楚，作者观点也得以证明了。道理论证：通过讲道理的方式证明观点的论证方法，使论证更概括更深入。例如：孟子认为学习的正确方法应该自得。自得之，则居之安，居之安，则资之深，资之深则取之左右逢其原。就是用了道理论证的论证方法，使说理更加深入。举例论证：通过举具体的事例加以论证的方法，使论证更具体，更有说服力。例如，奕秋诲二人奕的事例就具体有力地证明了不专心致志则不得的论点。E．议论文的结构：一般结构为提出问题（立论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）分为横式结构和纵式结构，纵式结构即层层深入的论述结构；横式结构即并列展开的论述结构（有总分总式，分总式，总分式三种）。例如：《借书不还，天打雷霹》就是横式结构中的总分总结构。运用议论文的知识，并学会就某事某现象发表议论1、小创作：任选下列一现象发表你的看法。先明确观点，再论述（选用合适的论证方法进行观点论述，可摆事实，亦可讲道理，或兼而有之）现象一：校园浪费现象。（水、电、粮食、纸张等）现象二：社会中的问题食品现象。现象三：读书方法不正确的现象。现象四：读书不专心的现象。现象五：社会上的做好事反被冤的现象。……例如：我认为学习应该_______。（先亮自己的观点）某某名人曾说过：“”。然后再例举身边的事例或某名人学习的事例加以具体论述。最后再强调自己的观点。1
