观察物体执教：王芝琳教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第59~60页例1和“想想做做”第1~5题。教学目标：1.通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2.丰富学生对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念。3.培养学生合作学习和交流的意识，积累活动经验，提高学习数学的兴趣。教学重点：体会从不同的位置观察物体所看到的不同形状。教学难点：根据看到的形状正确判断观察者的位置。教学准备：多媒体毛绒玩具教学过程：一、引入1.师：今天老师就要给大家看一个《盲人摸象》的故事。师：看了这则故事，你有什么想法？师：对，我们在观察物体的时候，千万不能象盲人一样，只看到一部分就作出判断，得出结论。今天我们就来学习《观察物体》。(板书)2.师：你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（出示校门照片里外两张）师：你们看，这两张照片，一张是站在学校里面拍的，另一张是站在学校外面拍的。仔细观察，你能看出来哪一张是站在学校外面拍的吗？第1页生：第一张。师：你是怎么看出来的？生：因为校名是面对着外面的，只有站在外面才能看到。师：两张照片拍的都是这个校门，站在里面和站在外面所看到的是——不同的。再请大家看看我们班的教室。（出示教室照片前后两张）3．师：这两张照片，一张是站在教室前面拍的，一张是站在教室后面拍的，仔细观察照片上有什么。你知道哪一张照片是在教室的前面拍的吗？为什么？师：看来一间教室，站在前面看和站在后面看，所看到的也是——不同的。二、观察娃娃1．师：这是一个玩具娃娃。师：你们看，这四个小朋友就在观察这样的娃娃，他们分别坐在娃娃的前后左右四个不同的位置上，那么他们分别能看到娃娃的什么呢？你们想不想也像他们一样来观察一下这样的娃娃？生：想。师：下面我们分四人一组，每一组的桌子中间都有一个娃娃。不要去移动娃娃的位置。仔细观察这个娃娃，你看到了娃娃的什么，把它记在心里。学生活动。2．师：仔细观察了这个娃娃，再看看这四个小朋友又在干什么？（出示拍照录像）师：他们在做拍照片的游戏呢，那么真的拍出照片会是什么样子的呢？你们看：（出示四张照片图）师:这张照片是娃娃的左边，这张呢？生：右边。师：下面也请你坐在自己的座位上用自己的小手给它拍一张照片，想一想你拍到的是屏幕中的哪一张照片。第2页3．师：你想亲眼看一看你们这组其他小朋友看到的娃娃是什么样子的吗？我们来看看这四个小朋友是怎样做的？（四人转一圈录像）师:下面我们就像他们一样，按照1号到2号，2号到3号，3号到4号，4号到1号的方向转圈，在每个小朋友的位置上坐一下，看一看，想一想，你看到的娃娃是哪一张照片上的样子。然后再继续转圈，一直转回到自己的座位为止。看看哪一组小朋友完成得又快又好。学生活动。师：刚才很多小朋友都说对了，下面就请你们用今天学会观察物体的本领来做一个发照片的游戏。我们先来看看屏幕中的四个小朋友是怎样做这个游戏的。（发照片录像）每组都有一个信封，每个信封里都有这四张照片，从1号小朋友开始，拿出这四张照片，坐在自己的位置上想一想，其他三个小朋友在他们的位置上拍到的是哪一张照片，就把这张照片给那个小朋友，如果发对了，两个小朋友就握握手，如果发错了，那个小朋友就会摇摇手，但不要急着告诉他应该是哪一张，请他再想一想。三张照片都发完了，再交换给2号小朋友做这样的游戏，看看哪些小朋友，三张照片都能发对。我们还要比一比哪些小组能完成得又快又对。师：好，下面就请1号小朋友从信封中拿出这四张照片，开始做游戏。学生第四次活动。三、观察玩具猴1．下面我们再来看看这个玩具猴，你知道它的左手在哪一边吗？指给我看一看。右手呢，再指给我看一看。有四个小朋友小梅、小玲、小青、小明，他们分别在玩具猴的前面、后面、左手这一边、右手这一边分别给它照了一张照片。（出示四张照片）师：这就是他们拍的照片，我们来看一看。在这张照片上我们能看到玩具猴的哪一面？下面就请每组四...
