神奇的磁力教学目标：1、自主探究，认识磁铁的磁性，了解生活中磁铁的运用。2、能形成对实验的猜想进行实验验证的意识和勇于探索的科学精神。教学准备：磁铁、回形针、铁钉、硬币、牙签、玻璃球、泡沫片、图钉等等。教学过程：一、引入：1、怎样从一杯水中取出一个小图钉？（生猜想、汇报）2、请一个同学上台来试一下。（生上台演示）3、小结：磁铁可真神奇，隔着杯子也能把图钉吸上来，这节课，我们就来研究神奇的磁力。（板书课题）二、探物游戏1、拿出实验器材分别有回形针、铁钉、硬币、图钉、牙签、玻璃球、泡沫片、棉线等，请大家猜一猜，哪些物体能被磁铁吸引？（生猜想、汇报）2、现在就请大家动手用磁铁来验证一下，看看我们的猜想是否正确，并且记录好实验结果。（小组合作）注意：能被磁铁吸引的物体打√，不能被磁铁吸引的物体打×。3、大家来说说哪些物体能被磁铁吸引，和我们猜想的一样吗？（生汇报）4、师小结：能别磁铁吸引的物体一般都是铁一类材料做的。磁铁的这种吸引力就是磁力。5、小拓展：磁铁隔着物体还能吸引东西吗？三、哪里的磁力大？1、刚才老师观察到那位同学把铁钉从水中取出来是用磁铁一端。如果用磁铁的中间部位接触杯子，能把铁钉取出来吗？（生猜想、尝试）2、磁铁各部位吸铁能力一样吗？学生大胆猜测，（两头大，中间大，蓝色的部位大，红色的部位大等等）3、探讨实验步骤。4、实验要求：做实验时，请同学们分好工、互相配合、做好实验记录，做完实验后，请各小组把实验结果记录好。5、生动手实验、填写实验结果，师巡视指导。6、师小结：磁铁两端的部位磁力最大，越往中间磁力就越小，磁铁磁力最大的部分称为磁极。三、科学自己做，我也能成功。（见PPT）1、巧动脑2、图钉能跳舞物体名称实验结果物体名称实验结果回形针牙签铁钉塑料棒图钉棉线硬币玻璃球纸泡沫片
