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霍城镇中心小学三年级（3）班语文期末复习计划（2014---2015）学年度第一学期一、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。二、复习内容：1.字词。2.句子、标点。3.课文重点内容。4.课内外阅读。5.习作。三、复习具体安排：1.每课的生字、词语听写过关。2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。4.多音字的复习。5.近义词、反义词，一词多义等词语的运用。6.句的练习：造句排列句子的顺序在句子中正确地运用标点“被”字句“把”字句7.指导阅读一定数量的课外习作。8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。四、练习类型(一)汉语拼音a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音(二)字1．看拼音写词语2.同音字、多音字、形近字辨析组词。(1).生字表中同时出现的两个字。谦虚滋润勇敢猜测(辫、瓣)(镜、境)(2).容易写错和混淆的字。耍懒假初(即、及)(状、壮)(3).拼读时容易混淆的字。(视线、试验)(三)词语1.近、反义词。2.积累四字成语、八字成语、成语故事。3、补充动词练习。4.按不同内容进行词语归类。5.按不同形式进行词语归类。词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。(四)句子1.感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。2.表示景物或事物状态的句子。3.认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。4.体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。5.标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。阅读部分(一)课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。古诗题型主要有：默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情(二)课外阅读1.联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达;2.体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。3.解释词语4.按要求标画或仿写词语或句子5.加标点6.写出文章的叙述顺序7.找出短文的中心句8.写出读了短文后的心情或感受9.选择正确的字音或字词10.写近反义词11.补充词语12.根据词意写词语13.写出对重点词语或句子的理解和感悟14.概括一段话的意思15.体会文中人物的内心活动(三)积累复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。习作1.“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。2.请同学们打开铅笔盒，选择几种学习用具，作为主人公，编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。五、复习方法，采取横向复习与纵向复习相结合的方法，精讲精练，有重点有目的的练习。六、补充措施：1.加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。2.在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。3.提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。