节奏活动：鞋匠之舞设计意图：在节奏活动中，我选择了一部分模仿生活场景的作品，这些作品贴近幼儿生活，让幼儿跟随音乐做一些生活中常见的动作，鞋匠之舞就是其中之一。这首音乐乐曲结构简单，对幼儿创编动作起到了很好的提示作用，也适合中班幼儿的年龄特点。活动目标：1、感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。2、尝试用不同的实物来表演。3、体验分角色当小鞋匠的乐趣。活动重点：1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句敲击。活动难点：1、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。活动准备：1、自制针线、锤子、抹布、2、PPT、音乐《鞋匠之舞》活动过程：一、谈话激发幼儿的兴趣并引出主题1、师：小朋友有没有遇到过鞋子坏了的这种情况？你们的鞋子坏了应该怎么办？教师小结：鞋子坏了要去找人修，引出“鞋匠”一词。（出示带有鞋匠图片的PPT）2、完整地欣赏一遍《鞋匠之舞》音乐，初步感受音乐的优美。（请幼儿思考：音乐里的鞋匠在干什么？）3、分段欣赏一遍《鞋匠之舞》音乐，再次感受音乐的节奏变化。（请幼儿说出音乐的变化，发挥想象：音乐里的鞋匠是如何修鞋子的，并请幼儿逐一回答）二、欣赏视频，进一步了解鞋匠是如何修鞋子的。1、教师播放视频。2、幼儿欣赏视频。（提问：你看到的鞋匠是怎么修鞋子的？请幼儿学一学，做一做。）三、利用图谱分段欣赏音乐，进一步理解音乐的节奏，找准节奏做动作。1、出示图谱。提问：（1）第一幅图代表的是哪个动作？（幼儿：缝针，在幼儿说出答案的同时教师带领他们做出相应的动作）（2）第二幅图的小黑点看看像在干什么？（幼儿：钉钉子，教师：拿出你们的小手一起来锤锤锤）（3）第三幅图的波浪线看看像是在干什么？（幼儿：好像是在擦鞋。教师：那我们一起准备好小抹布，把鞋擦的干干净净的好不好？）2、边听音乐边看图谱找准节奏做动作。3、反复练习2~3遍，强调节奏。4、请幼儿上台拿道具边听音乐边做动作。5、集体分角色表演。
