灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名:年级四学科语文总课时年月日学习内容“师生”单元增量阅读学习目标1、借助所学的识字方法,独立识字。2、正确、流利、朗读短文,在阅读中拓宽知识面,3、通过阅读体会学生对老师的感激之情。学习重点正确、流利、朗读短文,在阅读中拓宽知识面,学习难点通过阅读体会通过阅读体会月亮带给人的美好感情。学习过程:一、主题导入,明示目标1、学了师《师生》这一单元,我们对老师都有了更深的了解,那今天让我们走近经典,体会他们心中的师生情!2、明示目标。(指生读)(1)借助所学的识字方法,自主识字。(2)正确、流利、朗读短文。(3)体会月亮的美。二、初读短文,感知内容出示学习提示:运用学过的方法自读课文,自学生字词,力争在短时间内把课文读正确,读通顺。1、自读短文《坐在最后一排》、《老师的眼睛》、《刘绍棠》、《孔子受困志不馁》《孔子游春》《致老师》《教师颂》2、、了解主要内容。想一想这几篇短文,分别讲了什么?三、再读短文,交流感受(一)默读《师恩难忘》有关文章,了解故事背景,作者生平。(二)1、指名读《致老师》《教师颂》《老师的眼睛》、2、选自己喜欢的话朗诵《致老师》《教师颂》《老师的眼睛》、(三)1、默读《坐在最后一排》,思考:为什么我永远不会忘记他?2、读了这篇短文你有什么感受?(生交流)(四)你都了解孔子哪些故事?(生交流讨论)四、积累词句,丰富积淀出示短文中好词佳句:(1)词语:因材施教有教无类博学多才学富五车(2)句子:孔子是我国春秋时代的大教育家。当时,只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。有教无类,因材施教,是孔子受到学生敬重的重要原因。课后反思