眉县青化中心校新课程有效教学——行动工具北师大版小学四年级数学下册《三角形分类》导学案班级：组名：姓名：教学内容：北师大版四年级下册第27—29页《三角形分类》教学目标：知识与能力1、学生能够按角的特征正确识别一个三角形。2、学生能正确识别等腰三角形和等边三角形。过程与方法1、通过小组交流和合作讨论，培养学生的组织协调能力和数学交流及表达能力。2、经历动手操作、合作探究的过程，培养学生动手操作的能力和数学交流的能力情感、态度与价值观1、通过小组交流和合作讨论，培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。2、培养学生独立思考的习惯和勇于质疑的科学精神。3、使学生养成积极的数学观和数学价值观。教学重难点：通过观察讨论探索等手段，分别从三角形的角和边两个方面，对三角形进行分类。认识不同三角形的特征，并能运用特征辨别三角形。教具准备：教学方法：教学过程：一、预习课本、自主学习。1、课前预习课本32页的内容，学习后思考以下问题：（1）三条线段首尾相连围成的平面图形叫（）。（2）画出锐角、直角、钝角。（3）通过预习你还知道了有关三角形的什么知识？眉县青化中心校新课程有效教学——行动工具2、激趣导课：师：同学们，你们喜欢玩拼图的游戏吗？今天，我们这也有一幅拼图，我们一起来看看是什么图案呢？（课件出示）1观察这只小船，你发现了什么？（是由许多不同的三角形拼成的）在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类。（板书：三角形分类）二、小组合作交流研讨。活动一：给附页二的图2进行分类。1、分法一：第一类：第二类：第三类：观察以上三类三角形特点，完成下表：直角个数锐角个数钝角个数2、分法二：第一类：（）第二类：（）第三类：（）观察以上三类三角形特点，小组内说一说，并填写在各类三角形后面的括号内通过以上活动我知道了：活动二：教材24页“找一找，填一填”。（同桌讨论）并总结：你是怎么判断锐角三角形、直角三角形、钝角三角形？活动三：教材25页“填一填”。（小组讨论）并谈谈你的想法。眉县青化中心校新课程有效教学——行动工具三、达标检测。1、填空。2（1）三角形按角分为（）三角形，（）三角形和（）三角形。三角形按边分为（）三角形，（）三角形和（）三角形。（2）三个角都是锐角的三角形叫（）三角形，有一个角是直角的三角形叫（）三角形，有一个角是钝角的三角形叫（）三角形。有两条边相等的三角形叫（）三角形，三条边相等的三角形叫（）三角形。（3）等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，不等边三角形有（）条对称轴。2、判断。（1）一个三角形里有一个锐角，必定是锐角三角形。（）（2）所有等腰三角形都是锐角三角形。（）（3）所有的等边三角形都是等腰三角形。（）四、挑战自我。教材25页练一练第1题。五、谈收获。1、这节课你有什么收获？2、对这节课的表现作以评价。（包括他人、自己、本组或其他组）3
