古时，有位秀才出了一张招生告示，报酬方面则写成：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可开学以后，秀才只收有钱人家的学费，穷人则分文不收。原来，穷人来读书，秀才就这样读﹕无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可当有钱人家到来，则改成﹕无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可◇良师秀才【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布能为文言文断句。能力层级：E级（运用）文言断句其实考测学生对文句内容的理解。（1）“句”。“句”指句末的停顿。（2）“读”指句中的停顿。4、客观题型，选择题；或主观题型，用“/”断句2、大约50--80字1、用于命题的断句材料来源于第一卷文言文阅读材料高考命题规律3、赋分：(3分)下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2013湖南卷)A．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互B．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互C．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互D．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互用斜线(/)给下面的文言文断句(2013北京卷)世之治也行善者获福为恶者得祸及其乱也行善者不获福为恶者不得祸变数也智者不以变数疑常道故循福之所自来防祸之所由至也遇不遇非我也守其所志而已矣回顾考题断句的前提在于：领会全篇的文意因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。自然，语感对断句有很大的帮助，但除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。第三步:借助“方法”，巧妙断句。断句步骤（一）看对话，看引文标志:“曰”“言”“云”文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。9上问曰如我能将几何信曰陛下不上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多益过能将十万上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也为陛下禽也/////////////巩固练习：看对话客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qìng显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也答案：客有为齐王画者／齐王问曰／画孰最难者／曰／犬马最难／孰最易者／曰／鬼魅最易／夫犬马人所知也／旦暮罄（qìng显现）于前／不可类之／故难／鬼魅无形者／不罄于前／故易之也。（定）主（定）主((状状))谓谓((定定))宾（补）宾（补）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动动词词，，以动词为中心以动词为中心，找前后结构关系，，找前后结构关系，确定主干确定主干，从而断开，从而断开句子。句子。语句核心，一般是谓语，谓语后面无宾语、补语和介宾结构语句核心，一般是谓语，谓语后面无宾语、补语和介宾结构直接断直接断。否则，断到。否则，断到宾语宾语或或补语补语或或介宾结构的后面介宾结构的后面。。文言文中，文言文中，名词名词（或（或代词代词））常作常作主语、宾语主语、宾语。。主语前与宾语主语前与宾语后一般要断开后一般要断开。主谓一般不分开。。主谓一般不分开。中心语和其修饰语之间一般不断句。中心语和其修饰语之间一般不断句。介宾短语介宾短语一般在句末。一般在句末。二、借助句子语法结构。二、借助句子语法结构。下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．相公昔自郡城//走数十里困于雨//不择食矣B．相公昔自郡城//走数十里//困于雨//不择食矣C．相公昔自郡城走数十里//困于雨//不择食矣下列用“/”给文中画波浪线部分...
