《马说》（第一课时）【学习目标】1
能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力
了解“说”的文体特点（托物寓意、借事喻理），分辨文中的记叙和议论
理解“千里马”“伯乐”“奴隶人”“食马者”的深层含义，领会作者写作意图
【重点难点】重点：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力
了解“说”的文体特点（托物寓意、借事喻理），分辨文中的记叙和议论
理解“千里马”“伯乐”“食马者”的深层含义，领会作者写作意图
【导学流程】一、知识链接韩愈（768年—824年），字退之
河南河阳（今河南省孟州市）人
自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家
贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史
后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职
元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”
其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州
晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”
长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”
元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名
后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”
他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义
著有《韩昌黎集》等
二、基础感知1
给下列加点字注音
骈死()槽枥()粟()问题记录外见()食马者()祗()一石()真无马邪()2
食马者“食”通，_________________才美不外见“现”通，_________________食之不能尽其材“材”通，__
