4.2生物体由器官和系统组成【学情分析】：学生刚从上一节课明白：细胞通过分化形成组织，并知道动植物体都有四种基本组织。但对于细胞如何一个层次一个层次地构成复杂的生物体还是个非常急于解开的谜。【学习内容分析】：本节课包含器官、系统两个概念，以及人和高等动物、植物的结构层次。【学习目标】：1、解剖识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官；2、以人或高等动物为例，分析说明生物体的结构层次。【重难点预测】：1、重点：说明生物体的结构层次。2、难点：说明组织如何构成器官，器官如何进一步构成人和动物或植物体。【知识链接】：4.1细胞分化形成组织【学习过程】：一、导：师直接引出本节学习主题。二、学：学生阅读教材P60-63，思考以下问题：1、什么是器官？举例说出人或动物体哪些结构是器官？2、什么是系统？高等动物和人体有哪八大系统？3、植物有哪六大器官？哪些是营养器官？哪些是生殖器官？4、列出人和动物的结构层次。5、列出植物的结构层次。并找出植物与动物结构层次的异同。三、议：1、学生在独立思考的基础上，分小组针对以上问题进行相互沟通，组内达成共识。2、各小组代表逐一对以上问题发表见解，师引导其他学生进行评价、纠正，并作必要补充。四、练：1、教材P63-64“思考与练习”1、2、32、《实验探究报告册》P32-33。【整理学案】：如教材P63-64“思考与练习”第1题【达标测评】：《课堂精练》P35-38
