八年级语文上册 第五单元 第18课《古文二则》同步学案 语文版-语文版初中八年级上册语文学案VIP免费

18古文二则解释文言实词【文言实词】实词是指有实在意义，即意义比较具体，且能够单独充当句子成分的词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。【解释文言实词的方法】实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字这几个考点，必须结合具体语境进行理解。解释实词的方法：(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。(2)积累法。即把教材中所学的存在古今异义、词类活用、通假字、一词多义现象的词积累起来，以便顺畅地理解运用。(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法难以理解，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，运用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。01积累运用1．字词积累——给加点字注音。夕日欲颓(tuí)未复有能与其奇者(yù)晓雾将歇(xiē)水中藻(zǎo)、荇(xìng)交横2．词语积累——解释下列句中加点的词。(1)五色交辉(交相辉映)(2)四时俱备(全，都)(3)晓雾将歇(早晨)(消散)(4)夕日欲颓(坠落)(5)沉鳞竞跃(潜游水中的鱼)(6)未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏)(7)念无与为乐者(考虑，想到)(8)相与步于中庭(共同，一起)(9)庭下如积水空明(清澈透明)(10)但少闲人如吾两人耳(只是)(这里指不热衷名利、能从容流连光景的人)3．词语积累——写出下列加点词的古今义。(1)沉鳞竞跃古义：鱼今义：鱼鳞(2)夕日欲颓古义：坠落今义：消沉，萎靡(3)四时俱备古义：季节今义：时间(4)但少闲人古义：只是今义：转折连词，但是4．下列加点词的用法和意义不同的一项是(C)A．山川之美实是欲界之仙都B．高峰入云月色入户C．未复有能与其奇者相与步于中庭D．未复有能与其奇者念无与为乐者(解析：C.参与，这里指欣赏/一起)5．填空。(1)《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山中宰相”之称。标题中第二个“书”的意思是书信，题目的意思是回复给谢中书的书信。(2)苏轼，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的王安石、曾巩、欧阳修，以及唐代的韩愈、柳宗元。6．用现代汉语翻译下列句子。(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。(2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到没有和(我)游乐的人，(于是我)就到承天寺寻找张怀民。(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们两个这样清闲的人罢了。7．综合性学习。请你参加以“月”为主题的读书交流会，并完成下列任务。(1)写出两句歌咏“月”的古诗文名句，并写出题目、作者。示例：明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)(2)写出两个与“月”相关的故事。(写出故事名称即可)示例：嫦娥奔月；萧何月下追韩信。(3)假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。示例：同学们，月亮，像佛一样有哲理，像婴儿一样可爱，像露珠一样晶莹，像灯一样照亮人间……它因为象征着嫦娥和后羿的故事而亮；它因为象征着团圆而亮；它因为象征着一切纯洁美好的事物而亮！今天就让我们敞开心扉，尽情地交流，共同领略“月”的魅力！02课内精读比较阅读【甲】文《答谢中书书》和【乙】文《记承天寺夜游》，完成下面各题。8．解释下列句中加点的词。(1)晓雾将歇(消散)(2)实是欲界之仙都(确实，的确)(3)遂至承天寺寻张怀民(于是、就)(4)怀民亦未寝(睡觉)9．用现代汉语翻译下列句子。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院好像积着水，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。10．请你任选一个角度品析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这几句的表达效果。作者运用生动传神的比喻，用积水比喻月光，用藻、荇比喻竹柏的影子，虽未着一个“月”字，却处处可见月光；其次，运用了正面描写与侧面描写相结合的写法——“庭下如积水空明”是正面描写...