蒙古的兴起和元朝的建立第课时主编;审核班次姓名小组学习目标１、掌握蒙古族的兴起、元朝的建立、行省制度及民族融合
2、通过对文天祥抗元斗争的事迹的了解，要培养自己的爱国主义情感，树立正确的人生观和价值观
3、结合行省制度中的西藏和台湾问题，采用针对当前实际情况发表见解的方法，培养辩证唯物主义历史观和爱国主义精神
学习重难点重点：行省制度和民族融合难点：民族融合学习过程与学法指导通过认真阅读课文，我能提出的问题有：看待第10题，要注意对二者评价的出发点是不一样的
一、听写第11课的自主学习内容二、自主学习1、“一代天骄”是指，他名叫，经过多年征战，打败周围各部，统一蒙古，年，推举他为大汗，尊称他为，蒙古国建立
2、成吉思汗死后，即汗位，于1271年定国号为，次年定都
1276年元军占领临安，灭亡
3、南宋著名的抗元将领，他的名言是
4、元世祖重视，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理，推广的种植
5、既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市
中外交往也很频繁，意大利旅行家在祖时来华，他的《》，描述了大都的繁荣景象
6、为了对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称
我国省级行政区的设立，始于朝
7、元朝在中央设立，加强对西藏的管辖，西藏成为朝正式的行政区
同时，元朝还设置，加强对琉球（今）的管辖
8、元朝时，波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通肯定元世祖主要从历史发展的进步性方面，肯定文天祥主要从反抗元军屠杀掠夺的正义性
第11题，大家要认真阅读课文第69页，可找到答案9题：民族融合的最高形式是形成婚姻，逐渐融合，开始形成了一个新的民族
9、元朝民族融合的发展，促进了
三、合作探究10、我们既肯定元世祖忽必烈的统一，又肯定南宋抗战派大臣文天祥的抗元斗争，这两者不是矛盾的吗
你怎样看待这个问题
11、元朝民族融合发展主要表现在哪些方面
