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福建省建瓯市徐墩中学八年级数学下册《1611从分数到分式》学案 人教新课标版VIP免费

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第十六章分式§16.1.1从分数到分式本章知识结构框图一、学习目标通过“思考”问题中的具体实例认识分式的有关概念,知道分式中的分母应满足什么条件,体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。二、阅读思考1、认真阅读课本第1-4页的内容,并完成其中的“思考”问题。2、分式的有关概念:一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子叫分式。其中叫分子,叫分母。三、尝试练习:课本P4页练习第1、2、3题;P8-9页习题16.1第1、2、3、8、13题;四、交流展示1、分式有意义,分母能不能为0?为什么?2、分式有意义与分子有没有关系?3、分式在什么条件下没有意义?五、当堂反馈1、有理式①,②,③,④中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④2、分式中,当x=-a时,下列结论正确的是()A.分式的值为零;B.分式无意义C.若a≠-时,分式的值为零;D.若a≠时,分式的值为零3、当x_______时,分式的值为正;当x______时,分式的值为负.4、已知当时,分式无意义,时,此分式的值为0,则=六、反思小结举出一些分式的实例,说明分式和分数有什么区别与联系?

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