童年的朋友一、目标导学1．感受童年时外祖母给予“我”的爱心（重点）；2．学习生动传神的人物描写（难点）；3．体会细腻而饱含深情的语言。二、自主预学1．一读课文,依据书下注释或查词典完成下列各题。（1）给下列加点字注音。发绺()马鬃()诅()咒()惩罚()脸颊()腔()调(）（2）文学常识填空。《童年的朋友》选自，作者是(国籍)作家，他的自传体三部曲是、和。2．二读课文，在文中划出描写外祖母头发、眼神、声音、动作的句子，摘要如下：头发：眼神：声音：动作：3．三读课文，说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？4．疑问摘要：_________________________________________________________________________三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”内容。（二）初读课文，整体感知，感受外祖母慈爱的形象。1．用心朗读课文，思考外祖母“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒”“她今天的样子很凶”的原因是什么。2．反复朗读课文中外祖母的语言，揣摩该怎样读才符合要求。（三）品读课文，合作探究，感受外祖母独特的人格魅力。1．文中运用了多种描写方法，请根据示例完成下面的表格。描写的语句描写方法人物形象如：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。外貌描写突出她的头发“多”、“密”、“长”、“黑”、“厚”的特点，说明外祖母身体很健康。外貌描写动作描写语言描写神态描写2．文中祖孙对话有几层意思？从这段对话中你感受到了什么？3．你是如何理解外祖母“那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”这句话的？（四）总结全文本文通过对外祖母的的描写，表现外祖母的性格，对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母这个童年的朋友的之情。四、课堂练习（一）同步反馈训练根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。（yìnɡ）付（zǔzhòu）丰（rùn）（chénɡ）罚（二）课内阅读外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。1．分别用一句话概括两个自然段的基本内容。⑴⑵2．如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”?3．这段文字中主要采用了哪种刻画人物的方法？有什么作用？4．文中加点字“睁”能否换成“瞪”？为什么？5．为什么“我”觉得外祖母是我终身的朋友?五、拓展阅读贝多芬的童年罗曼·罗兰鲁特维克·范·贝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破旧屋子的阁楼上。他的出身是弗拉芒族。父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。艰苦的童年，不像莫扎尔德般享受过家庭的温情。一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天的钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。他少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包，那是来得过早的重任。十一岁，他加入戏院乐队；十三岁，他当大风琴手。一七八七年，他丧失了他热爱的母亲...
