第一章成轴对称的图形的性质(1)【学习目标】1、经历探索轴对称图形的性质的过程，理解连接对应点的线段被对成轴平分、对应线段相等、对应角相等的性质。2、会用成轴对称的图形的性质解决相应问题。【学习重点】成轴对称的图形的性质及其应用。【学习过程】（教师寄语：当你的态度发生转变的时候,在学习上没有什么不可以!）一、课前预习（教师寄语：如果你自己都不相信自己,别人怎么能相信你！）学习任务一：阅读教材P17-18的内容，思考并总结本节课学习的主要内容，写在下面横线上：学习任务二：利用扎纸孔的方法，探索成轴对称的图形的性质。1、通过扎空，我们可得到如下结论：两个点关于某一直线成轴对称，那么连接这两点的线段被2、照小莹的操作过程进行扎纸空，回答以下问题：⑴线段AB与线段A′B′的长度有什么关系？⑵⊿ABC与⊿A′B′C′的三个内角有什么关系？⑶⊿ABC与⊿A′B′C′有什么关系？3、由此我们得到成轴对称的图形的性质是：。学习任务三：会用成轴对称的图形的性质解决相应的几何图形问题。1、把例1的解答过程写在下面（不看课本）。预习检测：完成课本第18页的1、2题。（把答案写在下面）预习质疑：（要知道提出一个问题比解决一个问题更有价值！）问题：二、反思拓展：（教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）1．已知△ABC关于直线MN的轴对称图形△A‘B’C‘，分别连结对应点AA’、BB’、CC’交对称轴于D、E、F.找出与下列相等的量。AD＝，BF＝，CE＝.∠ADM＝，∠BFN＝，∠CEN＝。2、完成课本20页习题1.5A组第1题，把答案写在下面。三、系统总结：（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高。）本节课主要学习了哪些知识？你可以用多种形式来总结。四、达标检测：（教师寄语：要对自己充满自信！）（共10分）1、成轴对称的两个图形，对应点所连的线段被对称轴_______．对应线段_______，对应角_______．（每空1分）2、如果点M,N关于直线轴对称，那么线段MN与直线的关系是_____被___垂直平分．（每空1分）3、已知四边形ABCD，及它关于x轴的对称四边形A′B′C′D′（如图）5分.写出图中相等的线段：五、课后作业：（教师寄语：只要认真做，一定会有进步！.关于x轴的对称的图形对应点的坐标有什么特点？
