明朝和清朝前期的小说和艺术[课标内容]①以明清小说为例，了解古代的文学成就。②列举古代绘画、京剧方面的知识。[教学目标]罗贯中；《三国演义》；施耐庵；《水浒传》；吴承恩；《西游记》；曹雪芹；《红楼梦》；京剧的形成。①通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。②通过角色表演和讲故事等活动，锻炼学生的胆量和表达能力。二、过程与方法通过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的鉴赏。三、情感态度与价值观①通过本课学习，结合上课内容，使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。②通过本课的学习，培养学生健康的审美情趣。通过对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进取的人生态度和正确的人生观。[教学方法]角色扮演法，互动探究法，采用多媒体教学。[教学过程]课前引导：课前十分钟，放映《西游记》主题曲，创设学习情境。导入：放音歌曲后提问，回忆以前学习的知识，说说《西游记》的创作来源于哪件事？由此引出四大名著，进入本科课题。一、《西游记》1.学生例举西游记中熟悉的故事。2.表演：学生表演“三打白骨精”，并且学生说说人物性格。3.讨论：《西游记》的进步意义，及其局限性。二、《三国演义》1.观看影片,请学生说说来自于那部影片,并简介其书.2.列举《三国演义》中其他故事，并说说书中主要人物的性格，引入曹操。3.讨论：为什么，历史上的曹操与书中描写的曹操有很大出入？三、完成有关《西游记》、《三国演义》的内容表格。四、合作探究，完成有关《水浒传》、《红楼梦》表格。五、《水浒传》评书“武松打虎”片段。七、京剧1.京剧的形成2.听《说唱脸谱》，了解不同颜色的脸谱代表的不同人物。提问：董卓、李逵各是什么颜色脸谱。八、绘画欣赏徐渭与郑板桥的作品。九、小结十、完成课堂练习。
